（三）开展优质课评选活动。市、镇、校三级要每年组织优质课评选活动，上学期组织校级和镇级评选，下学期组织市级评选，通过层层组织评选，营造“比学赶超”的浓厚教学氛围。优质课评选要严格坚持“专业知识能力强、课堂教学水平高、教学成绩优秀”三项基本标准。评选采取自下而上的程序，层层选拔，逐级推荐。评选过程中要坚持公开、公平、民主，所有教师全员参与。原则上市、镇、校三级分别按照教师总数的5%、10%、20%左右的比例评选优质课，评选结果与教师晋升职称、评先选优、绩效考核和申报推荐示范课（公开课）挂钩。

五、抓好三级检测，不断提高教学质量

要建立市、镇、校三级教学质量检测体系。市级教学质量检测由教研室负责，主要采取调研等方式组织，每学期至少组织一次调研；镇级教学质量检测由镇（办）教委负责，每学期均要对辖属学校教学质量进行调研检测，并要不断创新调研方式，确保调研效果。校级教学质量检测由学校负责，要同时抓好考试与考查两类学科的质量检测。各级质量检测分别纳入镇办、学校和教师的绩效考核。

各级要不断完善教学质量检测方法，按照《省普通中小学考试管理规定（试行）》，突出抓好各级各类考试，完善考试实施细则，细化考试环节和流程，保证考试效果。要利用好检测结果，每次考试和调研后，均要进行认真分析，反思教学不足，改进教学管理，促进教学质量的不断提高。

六、加强组织领导，强化课堂教学管理工作

（一）加强组织领导。课堂教学是学校教育的主渠道，是提高教育教学质量的主要途径。各单位要切实提高认识，科学统筹，严密组织，抓好工作落实。教体局将成立由局长任组长的工作领导小组，加强对该项工作的领导。各单位也要成立相应的领导小组，认真制定实施方案，采取有效措施，推进课堂教学工作高效、有序、规范开展。

（二）加强监督考核。各科室、各单位要结合各自职能，进一步完善监督考核体系，细化教（导）学案编写、教学模式创建、教学质量监测等各项评价指标，健全考核台帐，采取定期和不定期检查的方式，强化活动的过程管理，确保各项工作落到实处，取得实效。

（三）及时总结经验。各单位要定期召开总结交流会，及时汇总情况，发现问题及时改进，挖掘典型及时推广，加强工作指导，不断提高课堂教学管理水平，促进全市教育快速、健康、持续发展。