优胜者试播合格后将吸收为雏鹰广播站播音员和小记者。

3、自制书签活动。（4月）

读书过程中离不开书签，积极倡导每位学生自行设计制作一枚书签，要求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学校进行书签的展览。每班择优选取十枚优秀作品参加校级展评。

4、“喜看家乡新貌，共建和谐校园”征文比赛。（5月）

引导学生着眼于建国以来家乡面貌的喜人变化，感动的人和事，或者对校园的美好憧憬，写出自己的所闻所感。通过征文活动，展现学生对生活的热爱，对校园的关心，充分表达以自己校园为荣的情感。

5、师生书法作品展。（5月）

由各兴趣小组成员和各班级书法（毛笔、钢笔、铅笔）爱好者投稿，评出一、二、三等奖，优秀作品参加展览。作品使用学校统一的专用纸，内容为积极向上的古诗词或讴歌建国六十周年以来取得的巨大成就为题材的诗词、联句等。字体为楷书、隶书、行书、草书均可。分教师组和学生组进行，优秀作还将推荐参加全区比赛。

6、《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评。（5月）

经典的文学巨著、大师的博学多才——都是我们改编、创作的对象。让我们一齐动手，把那些精彩的课文或经典的巨著以我们自己喜爱的方式把它精彩演绎出来！各班级师生要积极创编，力求形式活泼，能将文章的内容艺术化、立体化的表演出来，寓教于乐。每个班级报送一个节目参加学校展评活动。

 7、“讲红色经典，展少年才华”故事会。（6月）

鼓励学生积极阅读“红色经典”故事，并在讲述经典，展示才华的过程中，获得思想的启迪和教育，锻炼学生的语言表达能力。

8、教师“书香论坛” 。（4月—11月）

打造“书香校园”，培养“书香少年”，需要一批“书香教师”。作为学习型社会的先行者，学生读书活动的引导者，教师必须养成读书的习惯，并把读书与思考结合起来。为此，学校成立网上“书香论坛”，开设“园丁茶座”，鼓励教师以论坛的形式阐述读书感悟、收获，交流读书的体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。

9、“亲子共读”活动（4月—11月）

（1）根据《河东区实验小学“亲子共读”倡议书》，每个家庭可以制订一份阅读计划。

（2）按照阅读计划，亲子共同阅读，并每天坚持在孩子的阅读日志上签名，让阅读成为孩子的生活习惯。

（3）把“亲子共读”最美好的瞬间用相机捕捉下来，以供活动交流之用。。

（4）将“亲子共读”的收获用文字记录下来，也可登录学校网站发送至“书香论坛”——“亲子共读”栏目内，便于交流。

10、“中华经典诵读”活动（11月）

此次活动以“诵中华经典”为主题在全校教师和学生中开展。各年级各班级要组织青年教师和学生积极参与,高唱弘扬爱国主义的伟大旋律，广泛诵读经典，彰显中华语言与文化的魅力，挖掘与诠释中华传统文化内涵，张扬民族优秀文化，并以此来培养和提高师生的朗诵兴趣和水平。

11、各年级主题活动。 （10月—11月）

一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛、

三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛

五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛