内容简介：地理课堂教学若干技能 怎样组织一堂地理课 课堂教学是地理学科教学的基本形式。教师要上好一堂地理课，必须在 认真备课的基础上，按照以下常规要求来组织课堂教学：做好课前准备；认 真组织教...[ 阅读全文 ]

内容简介：思维开始于疑问，问题启迪思维，学生解决问题的过程就是认识不断深 化增知长智的过程。因此，出现了设问和提问这样的教学形式。 设问和提问能够把学习目标转化为生动具体的问题。可以揭示学生...[ 阅读全文 ]

内容简介：简易地理教学板图、板画、板书基本功，又称简易地理三板教学基 本功或简易地理三板教学艺术。地理教学板图包括各种地图、剖面图、 原理图、模式图、示意图和图表等；地理教学板画包括自然地理...[ 阅读全文 ]

内容简介：怎样使用电教手段 一、如何选择中学地理课堂电教媒体 媒体的选择，就是根据教学内容和教学目标选择记录和储存教学信息的 软件，以及能够传递和再现教学信息，把教学信息转化为对学生感官作最有...[ 阅读全文 ]

内容简介：在地理教学中，加强地理演示是进行学科教学改革的重要内容。地理演 示在开发学生智力，尤其在发展他们的创造性思维方面有及其重要的作用。 地理演示采用直观示范和定性实验的手段，增强了地理...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理基础知识和基本技能的教学 怎样进行地理感性知识和地理理性知识的教学 中学地理教材所讲述的地理知识，是地理科学知识体系中最基础的部 分，一般就称为地理基础知识。中学地理基础知识可以...[ 阅读全文 ]

内容简介：我国地理和世界地理是中学区域地理教学的主体，也是学习和掌握高中地理的基...[ 阅读全文 ]

内容简介：对中学生来说，最重要的地理基本技能包括读图和填图技能、阅读地理图表的技能和进行简单地理计算等技能，它们是顺利完成地理活动的保证。 一、阅读和使用地图技能的训练 地图是向学生传递地理...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理教学中能力的培养和思想教育 怎样培养学生的记忆能力和观察能力 一、学生记忆能力的培养 学生掌握地理知识过程中，必须要求把所学习的内容相对持久地保持在 脑海中，这就是记忆。记忆是学...[ 阅读全文 ]

内容简介：思维是智力发展的核心，思维能力的发展程度，是整个智力发展的缩影 和标志。地理学科的思维能力，既依赖于地理知识的认识能力，和空间想象 能力，同时思维能力又赋予地理知识以认识上的深刻性...[ 阅读全文 ]