农村广大，学校地理教学设备条件差。从我国的国情出发，实事求是，讲求
实效，认真探讨地理教学板图板画的规律，首先把千万块黑板好好利用起来，
这对当前加强地理教学，大面积提高地理教学质量，以及为国家节省资金，
节约开支，都具有现实意义。这是一种只要求教师掌握作图技法，而无需增
加经费，即可提高地理教学质量的有效途径。板图板画所需的彩色粉笔，可
以自行加工制作。方法是用各色水化性颜料，分别加水溶化，将白粉笔投入，
浸泡约半小时，取出晒干即可使用。同市场供应的彩色粉笔相比，这种自行
加工的彩色粉笔，花色繁多，色彩自然，既好又省。

实践证明，运用简易地理教学板图板画，配合课堂教学，经济、简便、
省时、高效，可以把课堂教学搞得有声有色。运用地理教学板图板画基本功，
当堂作图，边讲边画，反映了地理教学的基本特点和规律。可见认真研究和
积极发展地理图象教学艺术，并非权宜之计。它同电化教学等现代化教学手
段，是互相补充，相辅相成的，二者的发展，是并行不悖的。

二、简易地理教学板图板画的运笔技法

简易地理教学板图板画基本功以“易、快、好、省”为目标，来研制工
具，研究线段，探讨技法。

（一）工具

1.多功能粉笔（如图
12）
①镂笔——根据作图需要，取普通粉笔，用小刀或小锯条，沿长轴方向，
纵向镂刻，成纵镂笔，用来画河流、交通线等半比例符号；将粉笔沿短轴方
向，作横向相间镂刻，成横镂笔，用来画地图范围符号、地层剖面，以及云
雨、水体、植物、动物等。
图
12多功能粉笔

①镂笔②排笔③板笔
②排笔——用竹签或铁片、塑料板加橡皮筋做笔夹，用各色粉笔配伍，
做成各种排笔。作图时落笔成片，五彩缤纷，光洁匀称，用来画各种晕纹、
地层、沼泽、树冠等，图象生动活泼，功效提高数倍。
③板笔——在木板或塑料板上钻若干孔，一面直径稍大，另一面直径稍
小，然后插上许多粉笔头，在钻孔稍大的一面，贴上橡皮膏或盖上木板、塑料板、铁片之类的东西，即成板笔。用板笔点画，得片片沙漠、泥质海岸、
网纹等；扫描，得波浪、沉积地层、沼泽等；旋转，得动物身上的圆块状斑
纹、植物的累累果实等。

2.多格粉笔盒（如图
13）
多功能粉笔，应配以多格粉笔盒贮存。多格粉笔盒可用

图
13多格粉笔盒

木板或塑料板制作，也可以用废弃的多格纸壳药盒来代替。这种粉笔盒，
可使教师手上花色品种繁多的粉笔，变得井然有序，作起图来犹如探囊取物，
非常方便、省时。每堂课后，教师必须将用乱了的粉笔盒整理一次，以便下
堂课再用。这样，既能节省时间，提高作图速度，又可以根据作图需要，使
长短枝粉笔各尽其用。例如，作直线，需用长枝粉笔；作沙漠，可充分利用
粉笔头。

（二）线段

线段是构成地理教学板图板画的基本要素。分析研究各种线段的属性和
画法，合理选用各种线段作图，有助于提高作图速度和降低作图难度。常用
线段主要有（见图
14）：

1.细实线和粗实线（见图
14中
①②）
粉笔同黑板直交或斜交运笔，得细实线，这种线段秀细流畅，多用来勾
勒地图轮廓，描绘地图符号和自然、人文地理景观画等，是一种使用最多的
线段。取一截粉笔放倒，沿短轴方向平扫，得粗实线，其线条深厚、墩实，
多用来表示山脉，作柱状图表等，远视效果特别好。
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