有锰、铁共生矿。正确讲法是；“大冶附近既有铁矿，又有铜矿”。 25.顺义县某中学教师在讲世界地理第一章世界地理概况第二节世界的 气候时说：“气压带与降水量关系密切，凡是低气压带地区就湿润，凡是高 气压带地区就干燥”。这里用两个“凡是”是错误的，因为受季风、洋流及 地形等非地带性因素的影响，使得在赤道低气压带的某些地区（如索马里南 部等）出现少雨（200 毫米左右）的干燥气候，而在副热带高气压带的东岸 地区（如长江中下游等）出现多雨（1000 毫米以上）的湿润气候。因此，正 确的讲法为：“气压带与降水量关系密切，一般来说，低气压带地区的降水 量比较丰富，而高气压带地区的降水量比较稀少”。 26.东城区某中学教师在讲世界地理第二章亚洲第二节东亚时说“日本的 工业品统统输出”。这与事实不符。因为日本全国工业制成品只有.. 1/3依赖 国际市场，2/3还要在国内消费，其中主要工业品（如船舶、合成纤维、照 相机等）有.. 2/3左右要依赖国际市场。所以，正确的讲法是：“日本的工业 产品大量销售国外，其中船舶等主要工业品严重依赖国际市场”。 27.八一级某实习生在讲世界地理第二章亚洲第三节东南亚时说：“我国 与中南半岛各国是一衣带水的近邻”。这种说法是不合适的。因为按人们的 习惯上说，中日两国是一衣带水的近邻，这里的“一衣带水”指的是东海。 而我国与中南半岛北部各国是“山水相连”的近邻，因我国的横断山脉向南 沿伸，形成了中南半岛上的地形骨架，我国的怒江、澜沧江等河的河水与中 南半岛上的萨尔温江、湄公河相通。 28.八一级某实习生在讲世界地理第二章亚洲第三节东南亚时说：“马来 群岛上的居民几乎都是马来人种”。这一概念不准确，因为马来群岛上的民 族得多，其中人口较多的有马来族、爪哇族、巽他族、马都拉族等，他们都 属于马来人种（约占总人口.. 70％）。此外，还有华人、巴布亚人、达雅克 族等。所以，比较准确的讲法是：“马来群岛上的居民大多属于马来人种”。 29.八一级某实习生在讲世界地理第二章亚洲第四节南亚时说：“马尔代 夫群岛位于德干高原的西南侧”。该处的错误在于以德干高原代替“印度半 岛”，一则不合乎地理上的习惯；二则也与实际分布不符，因为真正位于德 干高原西南侧的，是西高止山脉及其沿海平原，而不是马尔代夫群岛。正确 的讲法是：“马尔代夫群岛位于印度半岛西南面的印度洋上”。 30.七九级某实习生在讲世界地理第二章亚洲第五节西亚时说：“马尔马 拉海是世界上最小的内海”。该处的失误，在于形容马尔马拉海的面积（约 11000平方公里）时过分缩小了。因为，日本的濑户内海（9500平方公里） 等内海比它还要小。所以应改为：“马尔马拉海是世界上最小内海之一”。 31.宣武区某中学教师在讲世界地理第二章亚洲第四节南亚时说：“南亚 在南亚次大陆上”。这句话并没有交待清楚南亚的确实位置。正确的讲法是： “南亚又叫南亚次大陆，它位于亚洲南部，包括喜马拉雅山脉中、西段南侧 到印度洋之间的广大地区”。 32.海淀区某中学教师在讲世界地理第三章大洋洲的国家时说：“澳大利 亚的地形特征是二边高、中间低”。该处的失误在于用“二边高”来代替“东 西高”，会使人产生疑问：到底是东西高，还是南北高？
　　本文标题：中学地理课堂讲授失误五十例(4)
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