中华优秀传统文化中各要素都具有很高的美学价值，如传统民居中含有建筑学上的和谐美和变化美，也具有“天人合一”“崇尚自然”的地理美。在地理试题中可以很好地融合这些要素，考查学生对其中蕴含的美的感受力以及能够从地理学角度进行鉴赏的能力。这将有利于培养学生的情感、态度和价值观，并能够进一步加强学生对优秀传统文化的深层了解。

　　【案例3】2017年高考北京卷文综测试第40（1）题。

　　试题材料：博物馆是一个城市乃至一个国家的文化符号，承载了丰富的文化内涵。联合国规定每年的5 月18 日是国际博物馆日。

　　北京故宫博物院是在明清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的综合性博物馆，建筑艺术精湛，是中国最大的古代文化艺术博物馆。

　　设问：阐述北京故宫博物院的主要旅游价值，列举故宫博物院在对公众开放游览方面应采取的环境保护措施。

　　答案：美学价值、历史文化价值、经济价值。确定合理的游览路线，限制游客人数，健全旅游规章制度，倡导绿色文明旅游等。

　　试题分析：本题以故宫博物院作为试题载体，从旅游地理的角度考查学生对传统建筑的了解程度。试题首先从介绍一般博物馆的价值和意义出发，并向学生普及了每年国际博物馆日的时间。其次回到北京故宫博物院，介绍了其历史价值和地位。试题的第一层次要求学生能够结合材料内容和已有知识，从旅游地理角度分析其旅游价值，这样的设置考查了学生对博物馆这种优秀传统文化的理解和鉴赏能力，有利于促进学生对古代建筑的价值了解和美学感受。试题的第二层次要求学生在内化对博物馆的价值认同之后，能提出对传统建筑的保护措施，有利于培养学生对保护优秀传统文化的自觉性。
　　本文标题：例谈中华优秀传统文化与地理学科能力在高考试题中的融合(3)
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