30
5、我在学习过程中，遇到难题或不懂的知识时
A、找老师请教B、上网查阅资料 C、与同学们探讨 D、置之不理 
28 
13 
132 
27
6、我对地理图册的喜好程度
A、经常翻阅各种图册 B、喜欢看中国或世界地图
C、偶尔会翻阅地图册D、对地图册没兴趣 

18 

53 

108 

26
7、我上地理课时
A、每节课都做笔记B、经常做笔记 C、促销做笔记D、从不做笔记 
98 
58 
44 
8
8、我在地理学习过程中
A、经常认真总结学习经验B、经常进行反思C、偶尔进行反思D、从不反思 
15 
53 
110 
23
9、老师上课时
A、从不走神 B、基本不走神   C、有时走神  D、经常走神 
3 
18 
150 
25
10、地理学习中，你向老师提问或主动回答老师提问的次数是
A、无 B、一次   C、两次   D、多次 
112 
23 
22 
39
11、高中知识分自然地理和人文地理，你较喜欢哪一部分
A、自然地理 B、人文地理 C、二者都喜欢 D、二者都不喜欢 
74 
42 
66 
16
12、自然地理和人文地理中，你哪一部分学得较理想
A、自然地理 B、人文地理 C、二者都可以 D、二者都不行 
81 
55 
25 
38
13、生活中，你用所学地理知识来解决实际问题或解释身边现象的次数是  A、无 B、一次    C、两次   D、多次 
52 
33 
28 
93
14、对自己的考试成绩，你的态度是
A、无所谓 B、胜喜败愁   C、认真总结 D、考前考后都害怕 
29 
50 
80 
42
15、教学中，你是否喜欢老师结合书本适当补充身边的事例
A、喜欢 B、不喜欢    C、无所谓   D、一般 
181 
5 
14 
2
16、地理学习中，你希望老师合侧重
A、应试 B、解决实际问题   C、照本宣科 D、无所谓 
66 
126 
2 
12
2、调查中反应出的主要问题
1)、学习基础知识很差
问卷第1题调查显示，初中地理知识基础扎实的不到5%；基础较好占25%；基础较差的高达56%；几乎为零的近15%。问卷第2题调查显示，认为高中地理学习不需要基础的不到7%；认识必须具备初中地理基础知识的近59%，认为基础可有可无的占36%。
为了进一步了解学生初中地理基础知识情况，2009年7月对安顺市初中地理学业考试进行了抽样调查研究，调查结果显示，长期以来，由于不少学校在初中把地理当作“副科”，地理课由其它学科教师担任，教师照本宣科，学生生吞活剥。加之现在初中升学考地理不考，因此地理学科基本处于被排斥、被忽视地位。导致许多学生错误认为地理是一门“副科”，学好学坏无关紧要，或只为考试而学习，因而失去了学习地理的动力和方向。
2)、学习态度不端正
由于学校常规管理较好，多数同学能准时到校上课，准备好学习用具。多数同学知道学习目标和计划制定的重要性，但90%的同学不得其法也无法坚持按计划执行。问卷第3、4、7、8、14题的调查结果显示，在课堂上，学生能认真听讲，但只有65%的同学有记笔记；尤其是学生学习机械、被动，主动性、积极性差，能积极、主动回答老师提问的只占据25%，能紧跟教师思考问题、找到适合自己的听课和学习方法的同学不到40%。有一半左右的学生在作业分发评讲后及考后能及时总结得失，而相当部分学习成绩不理想的同学，在考后总结时只停留在能订正错误的层面，而没有注意分析和总结考试中出错的知识或思维方面的“障碍所在”，甚至是只关心成绩，但不分析存在问题。总体来看，只有极少数学生能做到课前预习，上课专心，课后按时独立完成作。因此，学习上“懒散”之风普遍，许多重要地理基本原理、基本概念不注重记忆，不求巩固，作业马虎缭草，甚至抄袭。
　　本文标题：地理学科不良学习习惯的现状调查及对策研究报告(2)
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