但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外，窗外连绵的群山延伸向无边的暗夜。静夜里传来夜莺的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。
凤一句话都没说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛一比我明亮、比我炽热的眼睛。
……
父亲的鼾声响起。
凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一篇课文——《我的老师》。那书，隐隐地还有一种猪草的味道。
桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有一张纸，纸上躺着一首诗——《梦》。
夜深了。
灯灭了。
梦亮着。
精彩片段采撷
◆当家门前幽香缭绕，桂花树开始悄悄绽放满树的小花时，我知道，秋来了。没有害羞，没有躲藏，秋的气息弥漫在四处，从此，天特别高、特别蓝，云朵格外白柔娴静，阳光格外明媚和煦，风也格外轻曼舒缓。从此，就可置身于令人心醉的桂花香中了。
今年的桂花特别茂盛，淡黄色的小花朵，一簇簇，一层层，缀满枝头，煞是可爱。难怪李清照发出“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”的感叹。清风徐来，花香扑鼻，令人心醉；落花翩翩，令人心颤。此情此景，你怎能不生“怜香惜玉”之感?有人说，那是“桂花雨”。桂花会“下雨”?多有灵气的桂花啊!
(江苏南通一考生《兴趣》)
◆做一片云，那感觉真好!
做一片云的我，来时无声无息，走时无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。
做一片云，那感觉真好!
我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。
　　　　　　　　　　　　 (云南一考生《做一片云，真好》)
◆“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”电闪雷鸣，风席卷而来，雨倾盆而来，悲痛的心情在风雨的敲击下越发沉重。“王师北定中原日”，怕是人老西去时，不视双鬓斑白，只知丹心跳动，祖国呀，在风雨中飘摇，在风雨中沉沦。年逾半百，却想听听金戈铁马之声，却想看看纵横沙场之势。梦中，风雨越大，渐渐地又果真看到那杀声震天的战场，那拼死杀敌的将士，但愿不是梦。风雨，在一颗爱国的心听来，悲壮得如同战场上的厮杀之声，令人振奋而又期待。
　　　　　　　　　　　　　　 (北京一考生《品味风雨》)
写作借鉴与创新
要想增强此类文章的阅读“回头率”，让读者久久不愿离开你的文章，必须要追求文章的意蕴深长，这是一篇文章获得良好效果的有效途径。文章意蕴的获得，关键是取决于情景交融写法的恰当运用。比如，《兴趣》中写桂花，写其颜色，写其形态，写其香味；《做一片云，真好》中写云，写远行，写静立；《品味风雨》中写风雨大作，写梦里梦外，让读者读出文章的美和韵味来。又比如，在满分作文《灯——梦》中，那如豆的灯光，清冷的石墙，远处的群山，作者轻轻一点染，就为文章营造出独特的氛围；父亲黑暗中的旱烟、寂静中的鼾声，凤散乱的头发、明亮的眼睛、坚定的目光，如此等等，诸多描写让读者如见其人，如临其境。特别是借助灯之“口”叙述故事，将同情和赞许之情融于描写之中，贯穿文章始终，成为本文最能打动人的因素。结尾处以三个短句分别为段，那深情而舒缓的叙述留给读者不尽的遐思。从本文的绝妙结尾又可以看出，在适当的地方留下若干空间让读者去想象，也是营造意蕴的好方法。
需要说明的是，在下笔之前，作者的心中就已经积蓄和倾注了感情，这才有了后面的表达效果。
拓展训练设计
1．巍巍高山，既耸立在世人的面前，也藏进了世人的心中。坚强刚毅的父亲是高山，勇往直前的男子汉是高山，德高望重的师长是高山……请以“我心中的高山”为题，结合生活实际，写一篇600字左右的文章。
2．风景，随处可见：母亲送给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间携手奋进，是富有诗意的校园风景；邻里之间互帮互助，是让人向往的社会风景……风景好，好风景，人人心中有风景。请以“风景这边独好”为题，选择你感受最深的某个方面，写一篇充满真情实感的文章。要求文章不少于600字。
3．以“风是一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。

　　本文标题：中考热点写作主题之六-以“自然”为老师，尊重生命(6)
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