【二、尊重万物生命】
热点考点对接
《语文课程标准》中有这样一段话：“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”这也是告诉广大语文教育工作者，能否关注自然、善待自然，是关乎人的世界观、人生观、价值观的大事，也是衡量一个人是否紧跟时代、是否具备现代意识的重要标准。对于一向重视在作文试题中渗透思想道德教育的中考命题者来说，是不会忘记这一写作题材的。这种命题思路，取材上呈现三种趋向：一是以植物为命题着眼点，比如2001年中考，陕西西安要求以“树”为话题写作，湖北恩施州要求以“花”为话题写作，青海要求以“绿”或“绿色”为话题写作；二是以动物为命题着眼点，比如2004年中考，青海西宁要求以“动物也是我们的好朋友”为话题写作；三是以其他类自然资源为命题着眼点，比如2002年中考，江苏徐州要求以“水”为话题写作，内蒙古呼和浩特要求以“环保，从我做起”为题目写议论文。对于这一主题的写作，一些同学在脑海里没有足够写作素材的情况下，贸然去写议论文或说明文，结果出现内容空洞、论证不力的问题，值得大家注意。
满分作文展示
村边，那一条小河
四川宜宾一考生
太阳刚一露脸，帆就来到河边，坐在河堤上，静静地凝视着这条熟悉而又陌生的河。
这条河娴静得像一位抚琴而思的少女。在帆的注视下，少女忽然害羞了，浮出一抹红霞。
那只是帆记忆中的河，她时常出现在帆的沉思与梦境里。望着眼前污浊的河水，帆的心悸动了一下。记忆便随河水流淌出来。
夏夜，鸣蝉几只，蛙声一片。劳累了一天的爸把孩提时的帆扔到河里。他像一条鱼儿，立刻鲜活起来。帆浮在银波里，数着星星，任清凉的河水“哗哗”地抚摸他，水草跑过来缠着他，追他玩。更有趣的是，他趴在水底，睁开眼睛，数得出水里的鱼儿。月光下，鱼儿的眼睛一闪一闪，像天上的星星，地上的火虫。
“毒鱼!”“快去捡鱼呀!”帆气喘吁吁地跑到河边，看见河变成一座流动的坟场。苗条的白条子，肥胖的鲫鱼，大头的鲤鱼……它们挺着肚皮，鼓着眼睛浮了一大片。一夜之间，河老了，像一位老妇人。一闭眼，帆就能听到河的呻吟，鱼的哭泣……
小时的帆是一位钓鱼高手。放学了，帆便跑到菜地里，逮几只菜青虫，或拍几只苍蝇，挖几条蚯蚓。然后跑到河里，穿上诱饵，“刷、刷”，修长的竹竿在空中划出青色的弧线，发出好听的响声，白光一闪，一只白条子便上钩了。还有花翅，花枝招展的，打扮得像一位小姑娘。
……
坐在堤上的帆又闻到一股异味。
“又死鱼了!”
“鱼都死绝了!”
帆身子一抖，像触了电。
鱼死了一河，睁眼的，没睁眼的。河水乌黑，荡漾着腐臭的气息。水草疯长，张牙舞爪的。水鸟的哀啼一直留在帆的记忆里。
河堤上，几根粗大的排污管。堤外，几座厂房，几根烟囱，几股浓烟，一片机器的隆隆声。堤边，成片的漂亮洋楼。
小村富起来了。
小镇也富起来了。
……
坐在河堤上，帆的心又痛起来了。那是一条美丽的河哪!她从远处的群山泻下来，流过了帆的村庄，跑向绿色的田野，最后汇入了长江。可如今……
帆想得很多。
蓝天黑了。群山秃了。土流失了。水变质了。鱼儿消失了。
　……
望着流逝的河水，帆很想圆到童年，甚至想变成一条小鱼，游在清净的河里、湖里、大海里。
东边的朝霞，红得像血。
精彩片段采撷
◆于幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过。碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长?走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它才是生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。

　　本文标题：中考热点写作主题之六-以“自然”为老师，尊重生命(3)
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