家长要想通过孩子的感觉器官有效地向孩子传授知识，使他们更好地掌握知识并促进智力的发展，就必须注意以下几点：

1、注意保护孩子的感觉器官

感觉器官（眼、鼻、舌、皮肤等）以及中枢神经是感知觉发展的生理前提，如果没有完好健全的感觉器官，孩子就无法通过看、听、闻、摸等接触周围生活中的事物，获得经验认识客观世界，而且孩子的聪明是通过的训练开始的。所以，家长要保护孩子感觉的健康，防止眼、耳、鼻、舌、皮肤等发生缺陷并丧失它们的功能。如果孩子的感觉器官发生缺陷丧失功能，不仅无法知识、技能、开发智力而且也会失去工作和劳动能力。

2、注意对孩子进行感觉器官的训练

训练或锻炼孩子的感觉器官，要从出生后开始，先以发展视觉泊觉为主，之后再逐步进行其它感觉器官的训练，让他们知道各种感觉器官的作用。

（1）视觉的训练。视觉训练的措施有：1鉴于人的知识信息80－90％来自视觉，家长首先要从安全、卫生、光线、视力活动的紧张度等方面保护孩子的视力。2创造鲜艳明亮优美的家庭环境、房屋的布置、家俱和物品的摆设，玩具图书的放置，要井然有序，带点术性，以便吸引孩子让他们愿意观看。3利用自然的景象、景物训练视力。

孩子稍大一些可以带孩子到户外去，到大自然中去，让他们看天空，彩云、日出日落、原野田地、树木花草、山水河塘；各种建筑物、街道、商店、车辆行人等。4让孩子观看各种图画、各色小球、积木玩具、物品、服装以便辨别衣服的样式、颜色，各种物体的大小、形状、长短。

（2）听学的训练。训练听觉的措施有：1保护听力。3－6岁儿童生理特点之一是外耳道短而窄易发炎，日常生活中要注意耳朵的卫生与安全。2可通过悦耳动听的音乐，优美的诗歌朗诵，讲述引人入胜的故事传说，进行听力训练的各种游戏，利用大自然的声响，口头语言的效尤其是母亲要多与孩子说话等渠道，对孩子进行丰富多彩的听力训练。3提供安静、和谐和有序的生活环境。这有利于听觉的发展，而噪音或无声的气氛不仅不利于听力的锻炼还会损害孩子的听力。

3、要让孩子的各种感觉器官都参与感知活动。去认识事物的特性。比如用眼去认识和辨别物体的颜色、形状和大小；用耳朵去倾听和辨别各种声音；用鼻子去闻和辨别各种气味；用舌头去尝和辨别各种味道；用手触摸和辨别物体的光滑、粗糙与泠热等等，从而获得直接经验，感性知识以正确地认识周围的事物。

这里必须强调，应该让孩子多种感官，多种角度地去感知同一事物或现象，把他们的眼、耳、鼻、舌、手、口和皮肤等感觉器官都调动起来，通过看、听、闻、尝、摸、做等才能行之有则且认识牢固，便于记忆。比如，让孩子认识梨子不妨拿出一个梨子、令孩子看、摸、尝、而不是只让看或只让摸，而是各种感官都参与古感知，这样才能较深入地牢固地认识梨的外物行征的用途。家长在传授知识和技能的过程中，在学习过程中，应当提倡有脑让他想，有眼让他看，有耳让他听，有舌让他尝，有鼻让他闻，有手让他摸和做，办有这样，才能更好地认识周围世界，知识和技能。