要想改变孩子，首先改变自己--我的家教心得
我的孩子，那个曾经不喑世事，天真无邪的小顽童，如今已跟我差不多高了。虽然只是个五年级的男孩，可是这个孩子善良热情、健康阳光，而且特别有同情心。跟所有的独生子女一样，我的孩子在低年级时也是一个自私任性、胆小自我的孩子，无论我怎么批评教育，有时甚至采用了粗暴的教育方法，都无济于事，孩子依然故我，这使我一度非常苦恼。于是我常常反思，是不是我的教育方法出了问题？一次，我无意中在一位同事的玻璃垫板下，发现了同事用钢笔工工整整誊抄的几句教育格言：
1、指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人
2、恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾
3、嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩
4、鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信
5、友善中长大的孩子，将会对世界多一份关怀
……
这些话语深深地触动了我的心灵，“以爱培养出爱，以恨培养出恨”，我平时在教育孩子时，缺乏耐心与鼓励，常常为一点小事指责他、打骂他，虽说是为了孩子好，可是打骂的一瞬间，爱心已经被憎恨所取代。父母通过责骂与否定给予憎恨，孩子的心里当然也会产生憎恨，这是自然的心理机制。在我怒气冲天的教育下，孩子怎么会不变得胆小呢？而他的自私与任性又怎么能在这种失败的教育中得到改变呢？认识了这一点以后，我觉得要想改变我的孩子，首先要改变我自己的教育理念，教育方法。
学会宽容，成为孩子的朋友
在孩子的教育问题上，很多家长最容易犯的毛病就是急躁、易怒、居高临下地责骂孩子，孩子表面上是顺从了，而内心却并不服气。因此，对于孩子的错误言行，我们不妨一分为二。对于孩子不小心犯下的错误，我们就应该宽容对待，不必严厉苛责；而对于违反原则的错误则决不姑息迁就，但也不能一棍子打死，要给孩子一次改正的机会。让孩子从内心深处心悦诚服地接受家长的教育。如，孩子因为贪玩，把刚给他换上的新衣服，新鞋子弄脏了，然后灰溜溜地跑到我面前，胆怯地低着头，好象犯了什么滔天罪行似的。这要在以往，我肯定要狠狠地数落他一顿，但这一次，我克制了自己的怒气，心平气和地问清楚了弄脏的原因，告诉他不是故意弄脏的，妈妈不会批评，下次注意就是了。我注意到孩子的表情，起先惊讶，后来脸上闪过一丝惊喜，接着郑重其事地点了点头。这以后孩子不小心打破了一只碗，倒翻了一杯水，他不再显得那么惊慌失措了，而我则在一旁指导他怎样把弄坏的东西收拾好。奇怪的是，孩子这样“不小心”的错误却越来越少犯了。
什么是原则上的问题，最重要的莫过于孩子诚实守信的品质。“人无信则不立”，言而有信是我们中华民族的传统美德。现在的小孩子有的小小年纪就染上了撒谎的恶习，更有甚者，为了骗取家长老师的信任，撒起谎来脸不红，心不跳，就像真有那么一会事，把大人骗得团团转。我觉得孩子撒谎，可能跟家长的态度有关，有些家长只听“喜”不听“忧”，孩子为了逃避惩罚，只好报“喜”不报“忧”，久而久之，孩子就养成了撒谎的恶习。对于孩子撒谎我是深恶痛绝的，一经发现苗头，就要立刻把它扼杀在萌芽状态中。如，一天晚上，我正在埋头看书，让孩子自己刷牙、洗脸、洗脚，睡觉。不过一会儿，孩子就大声叫着：“妈妈，全部搞定，我要睡觉了。”我表扬他速度真快，可又一想，短短两三分钟时间，就把个人卫生全搞定了，没那么快吧，就随口问：“脚也洗了吗？”孩子大声回答“洗了。”可不经意间，我发现孩子床前没有拖鞋，孩子忘了穿拖鞋，而地板上没有留下一个湿脚印。“他在撒谎。”我心里咯噔了一下，为了证实自己的想法，我到卫生间查看了洗脚用的塑料盆，一看是干的。我强压住怒火，再次去问孩子，想给他一次改正的机会。没想到孩子依旧信誓旦旦地说洗过了。我把干脚盆拿来放在他面前，厉声责问：“刚洗过的脚盆，这么快就干了吗？”孩子一见物证，脸红了，但还想狡辩几句，我不再给他机会，用扇子柄在他的脚上狠很地抽了一下。顿时，孩子眼泪汪汪了。我摸着那被我抽红的小脚丫，语重心长地告诉他：“孩子，你要记住，今天妈妈打你，不是因为你不洗脚，而是因为你撒谎。你不想洗脚，可以对妈妈说明，但是不能撒谎欺骗妈妈。”受此教训后，从此，孩子无论发生好事坏事，班级里的大事小事，学习上的进步退步，他回到家都会实事求是地对我一一道来。我们娘儿俩成了无话不谈的好朋友。
学会尊重，给孩子一个空间
尊重是相互的，人人都是渴望尊重的。在家庭教育中，作为家长应当认识到自己和孩子的地位是平等的，“上帝”只是借父母之体创造了一个崭新的生命，养育之恩不能想当然地与管束之权对等。在现实生活中，很多家长总是认为自己是孩子的父母，所以有权干预孩子的一举一动，有权要求孩子做一切自己要求去做的事情，不允许孩子有任何的反抗——他们理所当然应当接受这一切。而事实上，这种缺乏最起码尊重的家庭教育所带来的直接后果，便是在家长与孩子之间日积月累起一道不可逾越的鸿沟。长期生活在不被尊重的环境中的孩子，最终会形成两个极端：一种是对家长充满敌意，拒绝沟通；一种是丧失自尊和自信，自己看不起自己，从此生活得萎委琐琐。
孩子同成人一样，是一个独立的个体，当他在成长过程中，渐渐有了自主意识时，我们就要尊重孩子的想法和意见，让他们在被尊重中学会自尊、自信、自主、自立以及对他人的关爱。我的孩子有一个自己独立的卧室，虽然，孩子在我的要求下学会了自己整理房间，但是隔一段时间，我还是忍不住要帮他重新整理一遍。有一次，我用扫把扫滚进床底下的一个小物件，居然找出好几张二十元、五十元的纸币（这些可是他平时积攒的“私房钱”）。我不动声色地假装没发现，仍旧把钱放在原处。吃晚饭时，我同孩子闲聊，告诉他以前让妈妈保管的压岁钱我放在某个抽屉中的一个红色小盒子里，如果他确实有用钱的地方，可以自己取用，只要跟妈妈说明一下就可以了。家里的东西有的不必藏着、掖着，不经过允许，妈妈绝不会乱翻东西，就算是孩子的东西也一样，不信，可以试试。过了一段时间，我查看了我的红色小盒子，一分钱也不少，再看孩子的床底下，那些钱不见了，而窗台旁多了一个木质的小盒子，上面弯弯扭扭地写了几个字“我的保险箱”，但是这是一个没有上锁的保险箱。我知道孩子已经把信任完完全全地交给了我，尽管我万分好奇，可最终我也没有去打开这个盒子。
学会理解，给孩子一个台阶
古人云：“人前教子，人后教妻。”其实每个人都有强烈的自尊心和虚荣心，都会注意自己社交形象的塑造。在这种心态支配下，如果让人下不了台，他会对你产生比平时更为强烈的反感。同样，因为你为他提供了“台阶”，使他保住了面子、维护了自尊，他会对你更为感激，产生更强烈的好感。正在成长中的孩子尤其如此，所以我认为应该把“人前教子”亦改为“人后教子”才妥当。
前两天数学单元测验后，我去接儿子。没曾想，近段时间开朗活泼的孩子却一脸的忧郁。我猜想肯定是数学考砸了，那么爱面子的孩子，不知该有多伤心，我正想着是不是这么回事，该怎么去安慰他。孩子同班一位同学的妈妈也来接孩子。那孩子一脸的春风得意，大声地告诉他妈妈“我数学考了97分。”那位妈妈也认识我儿子，就转身问我儿子考了几分，孩子的脸红了，嗫嚅了半天说：“我考得不好的。”可是那个同学非常固执，一再追问我儿子到底得了几分，孩子窘迫极了。我连忙拉起儿子的手说：“不要紧，失败是成功之母嘛，妈妈不介意你这会考差了，只要吸取教训，下回肯定能考好。”儿子感激地对我点点头。回家后我检查了他的试卷，发现全都是粗心大意导致的失误，很为他惋惜，责怪他不该这么粗心。孩子向我保证一定会认真细心的，因为妈妈为他在同学面前保全面子，他也要为妈妈挣回面子。
学会赏识，做自己孩子的伯乐
有许多父母教育孩子的心理有些错位，总觉得别人的孩子是天才，自己的孩子像蠢才，别人的孩子是金子，自己的孩子像沙子，常常拿自己孩子的短处与别人孩子的长处作比较，以为这样可以有效地激发孩子的上进心，结果却往往事与愿违。其实自己的孩子没有必要总跟别人的孩子比，每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在自己的实际基础上去发展。父母的责任就是做自己孩子的“伯乐”，发现自己孩子的“与众不同”，只要孩子今天比昨天有进步，做父母的就该肯定他，鼓励他。
我的孩子由于小时侯在农村呆过，个人卫生习惯不是很好，随地乱丢的现象比较严重。我除了身传言教，平时只要发现他有一点小小的进步就及时给予肯定。孩子上三年级，有一段时间，学校里正举行卫生标兵评选，孩子非常努力。那个时候，我们每天放学回家都是乘3路公交车回家，等车的时候，我们在候车点买了一些点心吃。在公交车上，东西吃完了，可儿子始终把用剩的包装袋紧紧地捏在手里，并没有随手丢在车上。下车了，我以为儿子会把包装袋丢在路边，没想到儿子紧走几步，把包装袋丢在了不远处的一个垃圾筒内。我故做惊讶地说：“是哪个孩子进步这么快，那么讲卫生了？妈妈真喜欢他呀！”孩子得到我的表扬非常高兴，后来还能主动捡公共楼道和校园里的垃圾。并在那期活动中被班级推选为卫生标兵。
人无完人，金无足赤，我知道我的孩子并非很出色，但由于我常常用欣赏的眼光看待孩子，坚持正面引导，孩子的潜能正一点一点被我发掘出来。现在上五年级的儿子每天一脸的阳光，一脸的自信，他总是喜欢这么对我说：“我是我们班各方面表现最优秀的男孩之一，虽然现在女孩比我们强，但我们一定会超过她们的。”不管将来孩子是否会超过班上的女孩，至少孩子已经对自身充满了自信心，让人看到了一种希望。
宽容、理解、尊重、赏识在我和孩子之间架起一座心的桥梁，使我们亲子间的心理距离更加贴近，亲子关系更加融洽。是的，要想改变孩子，首先要改变自己的育人理念，育人方法，把孩子当作一个大写的活生生的人，不以成人的标准过高地去要求孩子，只有家庭里充满了民主和谐的氛围，在这样的环境中成长的孩子才会变得更加活泼开朗，热情阳光。
