（三）干群会诊，看作风问题上是否有垢。通过组织基层干部群众讨论座谈，对存在的作风问题进行了反思：部分基层党员干部在一定程度上对“四风”问题认识不足，认为基层无职、无钱、无权，干部工作十分辛苦，不存在“四风”问题，搞形式、摆架子、图享受只是少数高层领导干部身上才可能出现，不能真正结合自身实际来看问题、找差距。部分党员干部宗旨意识淡化，思想上随大流，作风上跟大势。不能经常性的查找自身存在的问题，反省自己的思想和行为。批评他人好人主义，以优点代缺点，以共性问题代个性问题。自我批评如蜻蜓点水，征求群众意见建议只靠一张表，不能结交穷朋友听真心话。对作风上存在的细小问题缺乏警惕，认为不是原则性问题就可以忽视。

    三、因病处方，根治“四风”之疾

    （一）知行合一，要学习更要实践。学习观念与时俱进。通过宣传教育、自我反思、制度激励等方式引导党员干部重新认识学习的必要性和重要性，变“要我学”为“我要学”，变“被动学”为“主动学”。把学习转变为一种自觉行动，把学习上升为政治责任，把学习作为战胜“本领恐慌”的有力武器。学习方式宜灵活多样。机关党员集中学习、个人自学，农村党员以会代训、开展远程教育，流动党员送教上门、快递送学，实现学习教育不掉队，精神传达全覆盖；集中学习与个人学习相结合，发挥集中学习的资源优势，激发个人学习兴趣，提高学习的系统性；专家授课与内部交流相结合，开设机关年轻干部讲坛，提高学习的趣味性。学习内容要有机互补。理论读本与新型媒体学习相结合，在书籍中提高理论素养，在网络学习中获取最新时政资讯，提高学习的实效性；人文著作与法律法规相结合，陶冶情操净化心灵，树立法治理念，提高思维的缜密性；理论学习与实践相结合，拜基层群众为师，紧密结合业务工作，提高学习的针对性。思想作风扭转了，精神状态好转了，实践能力也要进一步增强，要把对党的忠诚对理论的感悟运用到为人民服务的永恒实践中。特别是要加强对年轻党员干部的教育培养，使党的事业薪火相传、后继有人。如通过开设年轻干部讲坛、组织开展调研活动，提升干部的理论素养。大胆启用年轻干部担任联村领导、流动支部第一书记等职务，提高实际工作能力。通过老干部传帮带，学会与群众打交道，提高为群众服务的本领。真正做到“进群众家坐得住，群众反映意见听得进，群众语言说得来，群众有难题解得开”。

    （二）惩防并举，要整风更要防风。党内存在的不良作风既是党性不纯的表现，也是社会复杂性的折射。改进作风不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。作风建设永远在路上，只有进行时，没有完成时。因此改进作风必须标本兼治，惩防并举。不良风气出现了要制止，不良风气形成气候了就要整风。所谓整风，就是集中一段时间集中解决作风上存在的突出问题。我们党历史上多次开展大范围的整风活动，对自身内部存在的问题进行纠正，严肃了党风党纪，赢得了人民的信任。但光靠集中整风只能在一段时期内树立正气。要想将作风建设贯穿始终，还必须防风。对不正之风能见微知著，及早防范，将其消除在萌芽状态。从某种程度讲，事前预防比事后整治显得更为重要。对作风上的苗头性问题倾向性问题不能视而不见，应当尽早抓从小事抓，加强经常性的思想教育，时时念念紧箍咒，常常敲敲警醒钟，划好警戒线，设置高压线，筑牢防火墙，修好防波堤。党和人民培养一个干部不容易，抓好作风建设的防线，既是从严治党的根本需要，也是对广大党员干部负责的体现。

    （三）远近结合，要实效更要长效。反“四风”要注重实效。要克服思想认识不到位、查摆问题不深入、谈问题提建议怕得罪人、开民主生活会走过场的“新形式主义”。改进作风还要注重长效。随着八项规定的严格落实，教育实践活动的深入开展，作风建设取得了新的重要成果，呈现出新的气象。但同时要清醒地认识到，社会不良现象仍会影响着党员队伍，党员队伍内部认识水平良莠不齐，很多作风问题以新的形式浮现，这些都注定了作风建设是一项长期性、艰巨性的任务，作风建设只有起点没有终点。推进作风建设长效化、常态化，关键是要建立健全相关制度并狠抓落实。要进一步改进文风会风，进一步完善选人用人制度，进一步完善干部联系群众制度、进一步规范干部生活保障制度。基层组织要结合实际将制度细化硬化，始终坚持领导带头率先垂范，始终坚持高标准严要求，始终坚定不移地走群众路线，以作风建设的实际成效赢得人民的信任和支持，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴奠定坚实的基础，凝聚强大的精神力量！