时光的脚步匆匆，才掬起为师者如火的信念，便梦见校园中如花的笑靥。转眼间从师范求学的勤学苦练到今日传道、授业、解惑的勤奋教学，在为人师的路上我已走过了整整七个春秋。
絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，七个春秋的风云流转，我在班主任的工作岗位上辛勤的耕耘。满含着我的热情、真情送走了我的第一届学生，恋恋不舍中又与六十九个孩子系下难解的师生情。七年的班主任工作，与那些在教育战线上工作多年的老教师相比，何其短暂。而于我个人来讲，又觉得很是漫长。七年来，我的学生一点一滴地变化着，成长着，而我也与他们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同成长着。
有一位教育家曾说：每一位学生都是一个特殊的世界，世界上最难攀登的是心灵之山。而教师的工作，说到底就是培养和塑造美好心灵的工作。可见要攀上这座山，做好育人工作是何其艰难。这就需要我们教师要用自己的智慧和力量去认真地对待这项复杂而艰巨的工作。
一、将心交给学生，一片爱心说教育。
要想做好一项工作，爱它是前提。记得九七年，我走出校门，初涉教坛，就接手一年级的小学生，那时学生年龄小，不懂事，加之我没有经验，一周下来，疲惫不堪的我嗓子又哑了，原来憧憬的美好校园生活竟变得一塌糊涂。正当我踌躇失意时，班中最调皮的小男生朱曙光拿着一包东西来到我面前，怯生生地说：“老师，送您一包嗓子药。”这稚嫩的声音不禁让我内心激荡，思潮翻滚。年轻的心被那纯真的眼神所吸引，被那稚嫩的声音所感动。此时我想，既然选择了这平凡的职业就要坚定心系黑白世界、执著从教的决心。因此我把心交给了学生。
别林斯基说：爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。关心爱护学生，是贯穿与整个教育实践过程的一条红线，“全心全意爱自己的学生”更应是为师者的座右铭。我时刻牢记这句名言，要求自己诚实、公正，体贴学生。力争成为全班学生都喜欢的好老师。
有了全心的投入和爱心做基础，作为一名班主任还要以身作则，成为学生的榜样。我们都知道身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行，要求学生做到的，我自己先做到，而且做得更好。
在我不断完善自己真诚地捧着一颗爱心全身心地投入到自己的工作中时，我的心血和汗水没有白白付出，我和我的孩子们一道，在共同成长的路上谱出一曲曲动人的旋律。下面我来谈谈工作中的几个小故事，与各位同仁一道探讨一下育人的方法与技巧。
二、育人路上小事多，件件小事总关情。
1、 冷水泡茶慢慢浓。
教育不能只是说教，尤其是对于孩子，如果老师能抓住契机，置教育于创设的特定情境之中，那效果是远在说教之上的。这就象冷水泡茶，时间、效果虽慢，但茶慢慢会浓的。
记得那是开学初的一天，我在上一节语文课，刚上课不久，金伟航便与他的同桌在课桌上玩自制的纸棋。我见了，非常生气，一冲动下，当着全班同学的面，严厉大声地训斥了他。虽然我的声音压过了他，“震撼”了整个教室，但从他的眼神和举止，我知道，我根本没有教育转化他，没有驯服他。从这件事后，他一直对我微有不满，一直敬而远之。可见，我的教育失败了。
这场突发事件过后，我冷静地分析了事情发生的全过程，我据理批评学生丝毫没有错，但学生就是不接受，它使我想到了：三年级的学生都大了，他们有自己的思想和言行，有自尊心。我批评教育的言行过于简单，没有从内心深处去教育学生。这件事我体会到：“欲速则不达”的道理同样适用于教育工作。我明白了学生的转变关键是其思想的转变。在学生成长过程中，遇到缺点困惑时，非常需要教师的尊重、爱护和循循善诱的教导。操之过急，只会适得其反。