各位领导、各位班主任：

大家好！
今天，我很高兴组织这次班主任工作交流会，这次会议开得很有必要，也很成功！众所周知，班主任是学校的骨干，是教育教学的主力军，是学校发展的重要基础，学校工作提升的支撑点在班级。一支观念新、能力强、作风正、素质高的班主任队伍，是学校打造品牌、塑造形像、健康发展的根本。

我校的班主任老师平时工作很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣辱，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心的感谢！

今年，我校在学校的管理上已经逐步开始改革，正在向精细化管理的目标迈进。逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度并落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校按照既定的目标科学而有序地发展。

要做到管理规范，靠的就是在座的各位，特别是班主任老师，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项的支撑点，班主任是教师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。

召开这次班主任工作经验交流会，就是为大家塔设一个交流的平台，大家可以相互学习班级管理工作经验，相互交流工作中的体会，逐步提高自己的班级管理水平，为促进学校规范化管理、持续和谐发展作出更大的贡献。

刚才，听了许多优秀班主任老师的精彩发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神和感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有强烈的事业心、责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导，行动楷模……总之，班主任工作艰巨而辛苦，更是崇高的，其中充满无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心……希望班主任老师们要学习优秀班主任，争做优秀班主任。

下面，我再就班主任工作谈几点意见和要求：

一、倾注情感，转变理念

“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师敞开内心世界，才会乐于接受老师的教育。正所谓亲其师，才能信其道。这就要求我们的班主任要善于发现学生闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，创建学生实现自身价值的平台。

二、持之以恒，面向全体

学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导学生……日复一日，年复一年，既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有早起晚睡，无休止的说服教育。但与教学相比，班主任工作应有新鲜感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些问题，需要我们研究解决。

所以，不管是经常性工作，还是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中的问题的影响而造成自己思想情绪波动，出现冷热病，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长，或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理，使之放任自流。这些都不可取。每个班主任老师必须始终本着热爱学生，为学生负责的态度，研究制定新的措施，改进方法，进行再教育。

三、深入学生，当良师益友

班主任要经常进教室，和学生谈心，和学生打成一片，关心他们的学习，关心他们的日常生活，当学生的良师益友。还要善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。个别老师的空课时间，不是批改作业与辅导学生，就是做个人爱好的事，没有时间走进教室贴近学生。这是不合理的，要改变思想认识，切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！