感悟一：用心储备，得心应手
高老师在谈到教师应该具备的知识这一环节时，她说教师应具备本体性知识、与本体性知识相关的知识、实验背景等，即课本外的知识。她告诉我们教师要博彩众长，自成一家，知识储备非常重要。本体性知识要熟悉，不要出现像“摸眼兔”的笑话，应有必要用心研究如何让学生有兴趣学好知识。如区别形近字。 “日”对“曰”说：“几天不见，怎么长胖了？”“木”对“森”说：“哥三儿怎么练起了杂技？”运用这样的小笑话既能让学生识别形近字又能让发散能力强的学生触类旁通，掌握区别形近字的方法。
对待课本内的知识高老师很严谨，但对待课本外的知识仍是一一不放过，有了这样的丰富的课外知识储备，我觉得学识渊博的她又是一位出色的魔术师、故事大王。她虽然没有过多地讲述自己如何驾驭课堂，但从她的谈吐中，从运用的“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣，缓解学生上课精力不集中的现象中，我能够感受到她的课堂的精彩。丰厚的知识储备，让高老师在教学中得心应手。
高老师平日的用心储备知识不仅用在教学上，而且更多的运用于班级管理中。她说班会课进行思想教育，切忌为学生讲大道理，运用小故事、寓言作载体更为有效。
听着高老师讲述着我未所未闻的这些小故事，我不禁问自己：“假如现在让你讲个富有哲理的小故事，你能出口成章吗？”我头脑一时空空。平日里自己也看过类似的书，为什么自己想不出？我觉得关键是自己只是浏览而没有用心，没有过多地去深思这个故事背后蕴含的道理。
在高老师的报告中除了引用些有趣的故事外，我觉得引用心理学家的话也是值得我学习。如今的孩子缺少的不是爱，而是理智、科学的教育观念与方法。适当的学习一些心理方面的知识对待管理学生与班集体是有一定的帮助的。如在考前与孩子“握手”不说别紧张类似的话，取得高考理想成绩；大合唱中一孩子由于太期望得第一紧张得竟举一白板事件，挽回这个孩子的面子，让孩子没有自责感。我想拥有了相关的心理知识，能够让教师多些理智，多些思考而不是不假思索地发一顿脾气伤了孩子的自尊心，解决不了事情的最根本的原因，最终会使学生与老师的距离越来越远。
感悟二：用心观察，敢于教育
高老师说，班主任要具备观察能力、识别能力，要敢于教育。在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行，但有些事关系到学生思想品质，对其发展不利的事件该管必须得管。“羽绒服事件”中一些女孩子抢先穿上了蓝色的羽绒服，而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗？高老师说，女同学穿上蓝羽绒服，男同学穿上粉羽绒服到操场上去跑几圈，让全校师生来看看是不是我们班学生有毛病。然后借机狠狠地批评了学生。在这一事件中高老师看到了孩子的自私自利。“咸菜风波”高老师从“为什么咸菜长毛？”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志” 对学生进行连续一周的思想教育。这些事件的背后折射出高老师对学生教育的用心，有很强的责任感，发现了不良苗头必须彻底掐断。用高老师的话来说是一竿子插到底。这让我想到在我的班级中为什么有些事我已处理完可接二连三地发生，当时我还一味怪责学生小自制力差，不长记性。虽有这其中的原因，但最根本是我没有像高老师那样管得彻底，那样坚决，而是有时耐心不够，就简单处理了。这提醒我在以后班级管理中要善于观察，多想会想，用巧妙的方法让学生受到思想教育。
感悟三：用心沟通，事半功倍
获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言：如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。这道出了班主任工作中离不开家长的作用。高老师也强调与家长搞好团结。她特别点出家长会没有必要向家长告状，如何调动家长的积极性，配合我们的工作才是主要的。她的家长会令我耳目一新。在家长会那天高老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识，让家长明确如何做个好家长。高老师尊重家长，也很懂得沟通的艺术。打电话会说请您来、求您一件事。家长来校热情招待。所做的一切是让家长站到老师这一边，配合老师共同教育好孩子。老师有了家长的支持，方法得当，再难管的孩子也会转变。
高老师对宏志班的孩子的爱，所做的一切无不体现着她用心思考，用心做事的风格。高老师的报告虽已结束，但她那风趣幽默的谈吐，富有哲理的小故事带给我的欢笑仍萦绕于耳畔。报告中的精髓我将记于心中，运用于自己的班级管理实践中，不断总结，不断完善。
