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教育局礼仪教育情况报告

时间:2012-03-14 06:01 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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为贯彻执行国家教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》、市教育局《关于加强中小学文明礼仪教育的意见》文件精神,加强对中小学生的文明礼仪教育,全面提高中小学生的道德素养,现就今后中小学文明礼仪教育工作提出以下要求:

一、充分认识开展文明礼仪教育的重要意义

文明礼仪教育是学校德育的重要组成部分,是推进素质教育的重要抓手。但是我们应当看到,目前学校德育内容空洞,脱离实际的现象依然存在,部分学生责任意识、公民意识淡薄,是非观、荣辱观不强,理想信念缺失等问题,是当前和今后一段时间德育工作的主要任务,必须在推进素质教育的过程中认真加以解决。

中小学阶段作为人生观、价值观形成的关键时期,深入持久地开展文明礼仪教育,突出“在家做好孩子,在校做好学生,在社会做好公民”的培养目标,着力规范学生的道德表现和文明习惯,从无形之德到有形之礼,抓住了新形势下德育工作的薄弱环节,确保了学校德育的针对性和实效性,对于构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络,全面提高教育教学质量,培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的中小学生,都具有十分重要而紧迫的意义。

二、加强领导,切实保证文明礼仪教育落到实处

一是学校领导要高度重视文明礼仪教育的重要性,将文明礼仪教育贯穿于学校教育和学生生活的全过程,要注重课时安排、校本课程开发、教师管理和培训等各环节。学校要成立校长、业务校长、教研组长和任课教师的工作机构,构建全体教职工参与的工作机制,做好文明礼仪教育工作。同时搞好校本课程的开发,市教育局要求各学校于2011年12月底都要形成各自的文明礼仪校本课程,并组织文明礼仪教育优秀课程评选并结集出版,评选文明礼仪教育示范课,组织观摩公开课。二是拓宽文明礼仪教育的途径。首先将文明礼仪教育列入学校课程,每学年小学安排8课时,中学安排10课时,这是市为贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》制定的具体贯彻措施。各学校要强化课程意识,充分认识文明礼仪教育课的刚性要求,将文明礼仪教育课作为一门单独的课程列入学校课程表,确保文明礼仪教育规定的课时。在单独上好文明礼仪教育课的同时,要充分发挥其他学科渗透教育作用,在小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》和高中《思想政治》,以及语文、历史、艺术、体育、音乐、美术等课程教学中结合学科特点渗透、普及礼仪知识。其次抓好文明礼仪教育活动载体。结合每年的“优秀学生”评选活动,各校要围绕“在家做好孩子,在校做好学生,在社会做好公民”的培养目标,结合学生年龄特点,认真要就“优秀学生”评选标准,采取学生自评,同学互评,教师、家长推荐等方式,将文明礼仪教育由学校延伸到家庭、社会。开展“礼仪模范教师”评选活动。对在实施文明礼仪教育中,学习推广成绩显著、榜样示范贡献突出、活动有影响的模范教师,学校要及时推荐总结。

三、加强专职教师的配备和培养培训。

各学校都要选派师德高尚,热爱学生,有较好的气质修养、良好的人格魅力、艺术修养和较高审美观的教师担任文明礼仪教师。城区中小学校、农村初级中学、中心小学都要确定专职文明礼仪课教师,有条件的农村小学也要积极创造条件选定专职文明礼仪课教师。对文明礼仪课教师的考核、职称评聘按思品学科任课教师同等待遇。学校积极为文明礼仪教师创造外出学习培训的机会,通过外出交流、学习来提高教育教学水平。

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