开展好教师共读一本书活动，举办好校园文化艺术节(2)

二是广大教师要积极参与共读活动。认真参加学习、交流、研讨，与书为友，结合自己的教学实际，深挖书中精髓，借鉴先进的教学理念，做到学以致用。要根据读书内容，结合工作实际，积极撰写教育随笔、读书心得和教育博客，认真写好读书总结，真正做到有所读、有所思、有所得、有所研究，有所实践，学校要不失时机地抓住这一势头，促进读书活动效益的最大化，组织多种多样的有声有色的读书心得展评和交流活动，广大老师要善于从生本教育理论中获得启迪，思考当前的课程改革中方方面面的实际问题。
要做育人者，先做读书人。全县教师共读一本书是我县建设书香校园的有效行动，是推动全县教师专业化发展的重要举措。独行而无友，孤陋而寡闻。好书的真谛要在反复的交流中才能被人们感悟，广大教师要通过共读的方式相互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师素质的同时，促进教育行为的改进，为教师的专业发展营造良好的氛围。
二、关于校园文化艺术节
2007年3月开始，我们启动了霍邱县第一届校园文化艺术节；2009年春，组织开展了第二届校园文化艺术节。前两届校园文化艺术节，各学校在县艺术节组委会的统一安排指导下，开展了一系列丰富多彩的校园文化活动，推动我县的艺术教育教学工作，产生了良好的效果。已经举办的这两届艺术节，通过开展丰富多彩的校园文化艺术活动，提高了学生欣赏美、表现美、创造美的能力，促使了我县艺术教育教师队伍相对的稳定，教学设备齐全，各校基本开齐开足艺术学科的课程，积极创造了浓厚的校园文化氛围，在这两届艺术节期间共举了每年教师节文艺汇演，08年举办庆“两会”文艺汇演和全省第六届陶研会四次年会文艺汇演，全县师生书画展，庆祝建国六十周年学生书画表演等，多次参加国家级、省市级文艺调演，并荣获大奖。使我县校园艺术建设取得了健康和谐发展的良好局面。
艺术教育作为学校教育的重要组成部分，绝对不是其它学科所能替代的。我们举办校园艺术节活动，就是要大力推动、强化学校艺术教育，发现和培养学生艺术特长，使学生开拓眼界，丰富知识面，提高艺术修养，全面提高自己的素质。
今年，我们要举办第三届校园文化艺术节。为全面落实第三届校园文化艺术节确定的目标与任务，下面讲三点意见。
一是进一步提高认识，正确理解举办校园文化艺术节的重要意义。
长期以来，人们总是把教育质量与应试教育等同起来，要抓质量，就是要抓考试，抓“主科”；相反，要搞素质教育，就是不要教育质量，把加强艺术教育和提高教学质量放在了相对立的位置上；我们一直要求各地各校要严格执行国家课程计划“开齐课程，开足课时”，从去年全县艺术教育督查情况看，有些学校艺术师资被挪作他用的现象还比较突出，有些学校不能为艺术教学提供必备的教学条件，艺术教育没有得到应有的重视。通过举办第一、二届校园文化艺术节，艺术学科的地位得到了一定程度的改观。第三届校园文化艺术节，要进一步通过广泛的宣传来提高人们对艺术类课程的认识，通过艺术节的宣传发动，让广大的教育管理干部，一线教师甚至学生及其家长充分认识到艺术学科的重要性和必要性，从而增强实施艺术教育的自觉性，学校要形成人人参与艺术教育的良好氛围。
二是进一步明确目标，实现校园文化艺术节的各项工作要求。
要进一步提高艺术学科的地位。从四月份开始，我们将在去年全县艺术教育督查的基础上，再一次开展艺术教育督导活动，在去年艺术教育督查中存在的问题，比如：课程问题、师资岗位问题、器材场地问题必须加以纠正。哪个地方没有做到，或者弄虚做假，艺术节活动成果将被“一票否决”。
要进一步加强艺术类师资队伍建设。为了扎实开展好本届校园文化艺术节，我们必须把艺术学科师资建设摆上重要位置。首先要坚决做到艺术学科教师的“回位”，在去年全县艺术教育督查工作中，我们发现部分学校仍然存在艺术教师被挪作他用的现象，艺术专业教师首先要满足本学科的教学需要，仍有富余的，可以支教方式支援本乡镇其他学校，在此基础上再有富余的，才可在本校兼其它学科的课。不允许再出现艺术专业教师被挪作他用、再让一些没有一点艺术素养的教师任艺术学科课的现象出现。

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