在全县教育工作会议上的讲话(2)
时间:2014-02-03 17:05 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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二、坚持均衡发展，进一步办好让全县人民满意的教育事业
办好人民满意的教育，是党的十八大赋予新时期教育事业发展的主要目标和根本任务。我们必须始终牢牢把握这个主题，坚持把人民是否满意作为检验教育工作的最高标准，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，全力推动教育均衡发展，继续锻造南昌县“教育强县”的优势品牌。
1、紧紧抓住提高质量这一核心，提升教育发展水平。教育质量，是现代教育的立足点，也是教育工作的生命线。要牢固树立“质量立教”理念，既注重教育“量”的扩张，更要突出“质”的提高，走内涵式发展的道路。在学前教育上，要抓引导、促普及，盘活撤校并点的教育资源，加快乡镇中心幼儿园和中心村幼儿园建设，保障全县适龄儿童都能接受基本的、有质量的学前教育，切实解决人民群众反映强烈的“入园难、入园贵”和农村保教水平低的问题。在义务教育上，要抓均衡、促统筹，加快推进城乡义务教育均衡发展，着力缩小城乡差距、区域差距和校际差距，实现义务教育基本均衡、教育质量整体提升。在高中教育上，要抓品牌、促提升，舞起莲塘一中龙头，树立品牌，壮大二中、三中，加快崛起，发展民办高中教育，推波助澜，进一步优化教育资源，继续提高毛入学率、高考升学率，提升竞争力。在职业教育上，要补短板、促发展，提高全县职业教育的规模化、集约化程度和办学效益。职业教育是就业教育、生存教育。特别是在全县工业化、城镇化加速推进的关键阶段,职业教育更是产业提升的重要支撑,是企业落地的先决条件之一。目前，招工难、就业难两难并存，发展职业教育迫在眉睫。要围绕园区企业和产业发展需求，紧紧依托县职教中心这个平台，大力推行工学结合、校企结合的办学模式和“订单式”、“定向式”人才培养机制，深入开展“两后生”培训工作，进一步推动职业教育与产业发展紧密对接、深度融合，着力培养一批适应我县经济发展需要的应用型和实用型人才，切实解决“大量的事没人做、大量的人没事做”的人才供需矛盾。
2、努力实现均衡发展这一目标，大力促进教育公平。李克强总理在今年国家科技教育领导小组第一次全体会议上，说到：“教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础。”我们要坚持从南昌县的实际出发，以教育均衡发展为目标，突出教育的公益性和普惠性，努力为每一个孩子提供一条公平的起跑线。一是要推进布局调整，实现硬件资源的均衡。硬件均衡是教育均衡的物质基础。没有硬件均衡，教育均衡将无从谈起。从当前全县中小学整体布局来看，优质教育资源主要集中在城区，尤其是老城区，不利于资源的利用和共享。要按照“三个先行”和“三个集中”的要求，根据学龄人口的变化以及城镇化进程、镇村建设的总体规划，深入推进老城区扩容增量、新城区增加校点以及农村教育资源整合、网点布局调整等工作，化解县城学校“容不下”、农村学校“装不满”的矛盾。要全面实施县城优质教育资源拓展工程，通过教研共享、开设分校、加快信息化建设等方式，鼓励“名校带新校”、“名校带弱校”，扩张优质教育资源，从根本上满足群众对优质教育资源的渴望。要坚持公共教育资源向农村学校、薄弱学校倾斜，抓住“义务教育标准化学校建设”这一载体，加快推进农村中心校建设，逐步缩小城乡之间、区域之间教育发展差距，促进城乡教育均衡发展。二是要推动教师交流，实现软件资源的均衡。推进义务教育均衡发展，关键是要实现教师资源的均衡配置。要通过“互动交流”、“送教下乡”、“结对帮扶”等措施，使教师流动起来，促进中小学教师资源合理配置。要切实推进中小学教师定期互动交流，将全县中小学校合理划分为若干片区，建立健全片区间教师定期轮岗交流常态化机制，进一步促进城乡教师队伍均衡发展。今后，凡是新分配从事教育工作的教师，必须要到农村基层任教；凡是晋升上一级职称的，必须要有农村基层任教经历。三是要健全资助体系，实现受教育权利的均衡。张艺谋导演的电影《一个都不能少》，讲述的不仅是一个教师的执着，更应成为我们所有教育工作者的追求。不让一个孩子因为贫困、因为学校原因而失学，不抛弃、不放弃任何一个暂时掉队的孩子，这是我们最起码的要求。要严格落实留守儿童管理办法、助学奖学试行办法等各类资助政策，鼓励社会各界捐资助学助教、奖学奖教，切实关心农村留守儿童教育问题，对学困、贫困学习实行教师“一帮一”，确保人人享有受教育的机会和权利。刚才讲到的，南昌县在读的孤儿有196名，单亲家庭的孩子有2614名，特困生有3922名，留守儿童有13646名，这些学生都是需要我们重点帮助的对象。各级各单位包括广大教师要结合当前全县正在深入开展的“三联三送三促进”实践活动，给予他们多一份的关心、多一份的关爱，切切实实帮助他们解决一些实际困难。要抓好继续教育和特殊教育，推动各级各类教育全面协调发展，努力实现“同在蓝天下，共同成长进步”。
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