五、尝试练习
1.学生尝试练习:第100页"做一做"学校有3排房子,每排有4个教室,每个教室装6盏灯,一共装多少盏灯?(用两种方法解答)
2.可以先选哪两个条件组合?提出什么问题?再和第三个条件组合,能否求出问题?
3.师巡视,吸取反馈信息,出示错误列式,让学生加以矫正。
六、巩固练习
练习二十三1题(独立解答,集体订正)
七、全课总结
今天我们学习了连乘应用题,知道用不同的条件组合,不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验。今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。
八、作业练习二十三第2、3、8题。
[总评:本节课让学生从三个条件中抽取两个相关联的条件,先求出一个问题；然后把求出的问题作为条件,与另一个条件组合求出最后的问题。使学生很自然
地理解两步应用题的数量关系,初步掌握"综合法"思考方法,同时也启发学生尝试用"分析法"进行思考。这种教学应用题的方法颇有新意。整个教学设计让学生主动参与,积极探索,在教师的引导下,学生通过自身的动脑、动口、动手,理解两步应用题为什么要寻找中间问题,该怎样寻找中间问题,掌握了方法,训练了思维.发展了智力。]
