小学数学图画应用题课堂教学纪实(2)
时间:2014-03-01 16:17 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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在大脸猫的带领下,大家一起来到森林深处,与蓝皮鼠汇合。同学们简直被那里的景色迷住了,看不完,说不尽。最有趣的,还是那些活泼可爱的小猴了,它们蹦来蹦去,跳上跳下,煞是好看。屏幕上出现了一群活泼可爱的小猴子嬉戏的画面。大脸猫和蓝皮鼠又给大家出题了。同学们边看图,边思考,边解答。这是一组综合训练题组,通过小猴子跳来跳去的情形,编织了暗含不同数量关系的几道应用题,比如,"树上有9只猴子,跳下来4只,树上还有几只?","树上有2只大猴,5只小猴,树上一共有几只猴子?"等。通过练习,不仅进一步强化了对新知识的认知效果,而且培养了学生思维的敏捷性、灵活性和创造性。由于动画画面活泼逼真,音乐旋律轻快悦耳,把学习情绪推向了新的高潮。小朋友们争先恐后抢着举手发言,有的甚至情不自禁地站了起来。真是高潮迭起,妙趣横生。
森林之旅就要结束,课堂学习也随之告一段落。为了进一步深化课堂教学内容,课件还专门设计了一段大脸猫和蓝皮鼠与小朋友告别的录像。只见两位向导笑容可掬地从森林里走出来,频频抬手向小朋友们致意。蓝皮鼠意味深长地对大家说:"小朋友们今天的表现不错!其实,不只是大森林里才有数学知识,只要小朋友留心观察,你的周围处处都有数学知识。希望大家好好学习,到时候欢迎大家再到森林里来做客。小朋友们再见!"真是寓意深刻的点睛之笔!在同学们余兴末尽之时,教师趁热打铁,一句"请同学们想想,今天我们都学习了些什么"的话语,仿佛把大家从森林里拉回来,小朋友们直到这时,才宛如从旅行中回到了家。同学们你一言,我一语地畅所欲言,把自己学习的收获和体会全谈了出来,真是精彩极了。全课在同学们的欢声笑语中结束,就像一场精彩的电影在人们理想的结局中落幕。
这是一次成功的教学创新。它的创新不仅在于创意的新颖别致,独具匠心,而且在于它成功地把多媒体CAI课件引进课堂,充分显示了多媒体所独具的生气与活力。本次课设计的课件,努力将计算机的特征与美学特征巧妙地融合在一起,使屏幕的设计平衡、协调、美观、大方,将图画、文字、色彩、音乐以及各种特技有机地结合在一起,使之相映成趣,激发灵感,寓学于乐,给学生营造了一种宽松、自由、安全、合作的学习氛围,使主体地位得到了充分地体现和落实。同时,我们不难看到，通过这节课的学习,学生既学到了应该掌握的数学知识,又使兴趣、态度、习惯、情感以及热爱数学的志趣得到了有效培养，学生的各种素质得以协同发展。我们深信,只要我们不断更新教育观念,努力改革教学方法,坚定素质教育信念,小学数学课堂教学将会出现更加开放的崭新局面。
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