一、指导思想

全面深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、区教育厅局的有关要求，注重我校德育工作的实效性、创新性。本学期学校将以不断完善德育常规为基础，以加强学校文化建设，建立友爱和谐校园为突破口，以“348”德育工程为主线，以建立和谐师生关系为重点，构建生活化德育体系；着眼于学生未来发展的潜能，采取德育生活化的育人策略，关注学生道德体验过程中的态度、情感、价值观，引导学生成为道德的体验者，最终实现道德发展的知情行的统一。
二、工作任务
（一）常规工作
1、加强以班主任为核心的德育队伍建设。班级是学校管理中的基层单位，班主任是教书育人的核心组织者，班主任的思想、觉悟、理念、水平、能力，直接关系到班集体的建设和学生能否健康成长，形成正确人生观、价值观、世界观等一系列问题，针对我校刚参加工作的新教师多，首次当班主任的教师多缺乏管理经验和方法这一实际情况，本学期，我校将通过自我反思、同伴互助、专业引领三个途径进行班主任培训，不断提高班主任工作能力和理论水平。
（1）在班级工作实践的基础上，班主任要加强业务、教育理论学习认真反省、思考育人过程中存在的问题，不断更新育人观念，探索行之有效的育人途径和方法，提升育人水平，积累教育智慧、经验和处理应急问题的能力水平。
（2）搭设平台、创设机遇（如论坛、研讨、汇报、交流等）在班主任群体中，使不同的思想、观念、方法经常得以交流与碰撞，实现同伴互助。组织不同学年的班主任开展专题研究，分别针对不同学年学生心理、生理特点进行分析和探讨，总结出适合于本学年学生实际的行之有效的德育工作途径，分层次推进学校整体德育工作的开展。
（3）请德育工作专家、心理学专家（如市德育研修部郭德凤主任、黑大心理学教授王殿春等）对班主任进行德育理论、心理学专业知识培训，就德育理论和实践与班主任进行对话交流，实现专业引领，提高广大班主任理论水平和综合育人能力。
（4）加强与学生的对话交流，调动全班同学的学习积极性和参加班级活动的参与意识，深入地了解班级的整体情况和个别情况，做深入细致的思想引导工作。各班要坚持写中英文日记、班主任老师要写好班主任手记，每周三篇，并经常阅读班级日记，了解学生的所思所想及班级的动态。
2、强化学生参与意识、自律意识和民主意识，促进学生思想品德修养习惯的养成，以“从学会做人做起，从身边的事情做起，从日常的行为规范做起”为切入点，通过班级轮流值周，使学生参与到学校纪律、卫生和日常的管理当中，在“管”与“被管”中，体会成功与挫折，感受教育者的良苦用心，从而提高自身思想、道德、品质、修养、习惯的水准。学校要开展系列教育活动：
（1）养成教育：以《中学生守则》《中学生日常行为规范》《哈十四中学学生手册》为依据，要求学生首先学会做人、做事，然后再学会做学问，从“做好身边点滴小事，夯实人生发展基础”为努力方向，不断规范自己的行为举止。
（2）弘扬爱国主义、民族之魂精神，加强爱国主义教育，充分利用今年是抗战胜利60周年教育契机，大力宣传抗战英雄的事迹，组织学生参观爱国主义教育基地，开展红色之旅活动。