２.我校首次教师岗位申报、评聘，原则上以任职年限和教龄为主要划分依据（旁系列专业技术人员以从事本专业年限为划分依据），在同等任职、教龄年限条件下，以本方案中的“岗位基本任职条件”为评价标准，同时参照个人近三年内(2007—2009年)业绩为主要考核依据。

根据市、区首评工作会议的相关精神及具体统一规定，结合本校现有人员、岗位结构实际情况，我校各等级教师岗位申报的基本年限须满足如下条件：

⑴　副高级教师五级岗位需受聘副高级教师岗位6年（含）以上。

⑵　副高级教师六级岗位需受聘副高级教师岗位3年（含）以上。

⑶　中级教师八级岗位需于1997年（含）以前受聘中级教师岗位且1985年（含）以前工作。

⑷　中级教师九级岗位需于2002年（含）以前受聘中级教师岗位且1991年（含）以前工作。

⑸　初级教师十一级岗位需于2008年（含）以前受聘初级教师岗位。

⑹　2006年7月1日以前，已不在教学岗位的教师，以各级别(副高级、中级、初级)教师岗位起始档(七级、十级、十二级)申报、评聘，特殊情况根据有关政策执行。

３.首次评聘后，各等级教师岗位的基本年限要求:

⑴　副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年（含）以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上;

⑵　中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年（含）以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上;

⑶　初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年（含）以上。

岗位基本任职条件

1.教育工作要求

积极参与学生思想教育工作，任现职以来担任班主任，或少先队辅导员，或课外活动小组指导教师等教育管理工作，本人或所带班级、学生、课外活动小组获得校级及以上教育主管部门表彰奖励。

2.教学工作要求

教学基本功扎实。掌握本学科的课程标准，胜任本学科的教学工作，能承担校本课程的教学任务或能参与校本课程开发和实施。

任现职以来服从学校工作安排，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良。满工作量者优先晋级。

任现职以来，开设校级及以上教学公开课、研究课或学科教学讲座，获得校级以上评优课、教学基本功竞赛奖等。

3.教科研工作要求

积极参加教科研活动。任现职以来，有独立或作为第一作者撰写的教科研材料，其中至少有1篇在区级以上的教育教学刊物上发表，或有2篇以上在区级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖；或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上；或承担区级及以上教科研课题研究，撰写课题报告或课题研究论文并获奖。

4.继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

5.民主评议要求

在教育教学工作中起骨干示范作用，敬业爱生，团结协作，善于与家长沟通、交流，在教师、家长、学生民主评议中满意度达到80%以上。

以上项目具体量化考核标准，另行制定。

（三）管理岗位职责与任职条件：

各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限制定。

（四）工勤技能岗位职责与任职条件：

1．四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；

2．学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

说明：

有以下情况之一者，不得参与竞聘，直接留在原级或降至本类别最低级：

（1）有严重师德师风问题，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的