最后，我坚信成功的学生教育是建立在老师和家长良好的共同合作上的，所以我十分注重在教育中与家长的配合。
我认为良好的沟通是教育的基础，这沟通包括家庭中孩子与家长的沟通，学校中老师与学生的沟通以及老师与家长的沟通。而老师与家长的沟通决不仅是孩子在学校犯错的汇报工作，所以班上孩子在学校犯的错只要他能认识到问题所在，并加以改进，我从不升级。和家长打电话或者进行家访的时候我总是不仅与家长探讨孩子存在的问题，更重要的是探讨解决问题以及家校配合的办法。
我认为班主任还有一项重要任务是帮助每一个家庭建立顺畅的沟通渠道，因为在这三年的带班实践中我发现许多家庭存在孩子与父母的沟通不畅而导致的各种问题，所以在孩子与家长之间我更多时候充当的是一个桥梁的角色。当哪一个家庭需要我这座桥梁的时候，我总是第一时间赶到，对于有些沟通特别不顺畅的家庭我甚至去家访过五六次。印象中我最迟开始最迟结束的一次家访是因为一个和妈妈吵架离家出走的女生，通过同学找到她时已经是晚上11点多了，在把她带回家后便开始了家访，一直到凌晨1点多钟我才完成了桥梁的任务。我的这种工作原则使得班上的许多家庭在沟通出现不顺畅的时候孩子或者父母总有一方会来与我交流，我总是尽自己所能帮助他们解决问题，虽然增加了许多额外的工作负担，但只要看到我所带的班级的孩子能在一个开放宽松的环境中健康快乐地成长，所有的辛劳都会化为乌有。这样的付出也使我获得了绝大多数学生家长的认同。

　　本文标题：班主任工作小结(2)
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