(2)考试命题的设计。考试的效果，一般取决于命题的质量。命题的类型和形式及标准答案，也在很大程度上影响着学生学习的方法和方向。命题必须根据教学大纲和教材的要求，有利于加强“双基”的教学，有助于培养和发展学生的智能。在命题和选题时应注意下列几点：①试题重点应检测学生“双基”的掌握程度，一般基础部分占60%，知识的灵活运用占30%，综合能力占10%；②试题的形式要多样，知识的覆盖面要大些，一般以选择题、读图题、填空题、是非题和综合题为主；③试题数量要适当，难易要适度，一般以大多数学生学习程度为准，不出偏题、怪题、难题。④试题表述要明确清楚，要求确切，使学生易于准确理解题意。

　　(3)考试成绩的评定和分析。要求教师严格按照试卷的标准答案与评分标准，公正、合理而客观地评定成绩。

　　分析成绩主要是教师对试卷进行研究，并向学生评讲的过程。应作试卷内容分析和考试分数设计，涉及到成绩分段统计、优秀答卷和答题失分率的典型分析等。

　　（二）标准化考试

　　标准化考试是按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。标准化考试是考试改革中的重要内容和措施，可以消除不科学因素和非标准化的影响，减少无关因素的干扰，使测量准确可靠，使不同的考试分数具有可比性。

　　1、标准化考试的要求

　　(1)可靠性。指的是考试分数的稳定性与一致性，即对同一群学生实施同一个考试，在学生知识、能力水平未变化的情况下，多次考试结果（用标准化成绩测量）稳定一致。

　　(2)有效性。指的是一次考试是否测量了所要测量的内容和达到了测量的目的。要求全面考核考生的知识、能力和思想政治水平。

　　(3)实用性。指的是考试是否易于实施，是否省时、省力、省钱，是否易于评分，分数是否便于解释等。

　　标准化考试是一个系统的过程，各个环节都有可能带来误差，这就要求考试的每一环节都要标准化。具体包括：试题编制、测试过程、评分记分、分数合成及解释等等。

2、标准化命题的原则

　　(1)内容取样必须保证在知识和能力两个方面都具有代表性，覆盖面要广，各部分内容比例要恰当。

　　(2)试题形式要符合考试目标，要能检测出预期所要考核的知识和能力水平。

　　(3)题目格式和图文要明确，要让考生明白做什么、怎样做，答案以何种形式出现，不使考生误解。

　　(4)要排除引起争论的非确定答案。避免试题相互牵连。

　　(5)题目内容要具有一定思想性、教育性。同时要避免暗示性。

　　(6)测试与评分要方便、经济，不易受无关因素干扰。

　　(7)命题配套，其排列顺序和难易程度要得当，既能达到充分综合考试的目的，又要符合考生的心理特征。

　　3、地理标准化考试题型

　　(1)选择题。选择题是标准化考试中最常用的一种题型。通常由两部分构成，一部分是由词句或陈述句所组成的“题干”，主要说明题意的，要求表述中要明确具体；另一部分则由包含有一个或几个正确答案及一个或若干个错误答案所组成的“备选答案”（又称“选项”），以供考生选择。从而检测其记忆、理解、运用等多方面的地理知识和能力。选择题有多种变式和种类，诸如单项选择题、配队选择题、比较选择题、组合选择题、多项选择题、分类选择题、改错选择题、读图选择题、读文选择题等。

　　例1 一艘航行于太平洋的船，从12月30日12时（区时）起，经过5分钟，越过了180°经线，这时其所在地点的区时可能是： [ ]

　　(A)12月29日12时5分；

　　(B)12月30日11时55分；

　　(C)12月30日12时5分；

　　(D)12月31日12时5分。

　　(2)填空题。填空题是指提出一个不完整的陈述，要求考生自己填写缺少部分内容的题型。填空题可空一处，也可空几处。它主要是检测考生掌握知识的数量和记忆能力。
　　本文标题：地理教育评价(6)
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