本次试题对高中教学具有良好示范和导向作用，提示我们在教学中关注立德树人，注重培养学生地理核心素养。特别是在教学中做好以下几方面工作。

1.重视课堂，回归基础，落实地理学科主干知识

第4题主要考查岩石圈物质循环和内动力地质作用等主干知识，学生需要掌握地球内部圈层结构、变质作用等基础的地理概念，梳理断层发育、上覆岩层形成、岩浆侵入的顺序才能准确作答。因此，地理教师需要在课堂上引导学生参与到重要地理概念的建构过程之中，准确理解地理概念的内涵，并分析地理事物发生发展的过程，落实地理学科主干知识。

2.关注生活，加强实践，学习对生活有用的地理

第10、11题主要考察了城市土地利用方式及原因，学生除调用图文信息和城市空间结构等相关知识作答以外，还可以结合生活实际进行思考。因此，地理教师有必要引导学生关注生活，基础地理学科的视角观察、分析生活中的现象；开展地理考察、地理实验、地理观测等实践活动，加强学生地理学习的体验。

3.借助综合思维，深化区域认知

第36题（2）问考查学生综合思维中的要素综合，学生需要调用多米尼加的位置、地形、气候等多种要素分析生物多样性丰富的原因。因此，地理教师需要指导学生分析区域内的各要素的特征及要素间的联系，区域自然环境与人类活动的相互影响，各要素在不同时间和空间的演变过程；深化学生对区域特征、区域差异、区域发展、区域联系的认识。