模块3 教学媒体与资源利用
活动3 掌握信息资源的获取方法
第1步 研讨什么是教育信息资源 (25分钟)
在这一步骤中，主讲教师将组织学员进行研讨，交流日常教学中所使用的资源，归纳这些资源的特点。主讲教师还将介绍教育信息资源的相关知识，结合这些知识，学员将对讨论收集的日常教学资源进行大致的分类。
1．请你与小组学伴进行讨论，交流在日常教学中所使用的信息资源有哪些 ?信息资源来源于哪里 ?它们有哪些特点 ?应用情况如何 ?将讨论交流的结果填人表 3— 10中。
表 3-10 日常教学资源及其特点
| 信息资源名称 | 来源渠道 | 特点 | 应用情况 |
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注：请将填好的表格保存到“＼我的档案袋＼我的学习记录＼”中。
信息资源是指以文字、图形、图像、声音、动画和视频等形式储存在一定的载体上并可供利用的信息。
为了更好地利用信息资源，人们分别从不同的角度对信息资源加以分类。表 3-11中介绍了两种较为常见的分类方法。
表 3-11 信息资源分类表
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分类依据 |
类型 |
资源举例 |
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人的感官接受方式 |
视觉信息资源 |
书籍期刊 |
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听觉信息资源 |
声音文献 |
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视听信息资源 |
影片、录像 |
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触觉信息资源 |
盲文读物 |
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加工程度 |
一次信息资源 |
会议记录、论文报告、统计报表等 |
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二次信息资源 |
文摘、索引、目录数据卡片 |
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三次信息资源 |
综述、述评、年鉴 |
值得指出的是，由于网络教育资源的广泛性和多样性，或许我们永远无法找到一种令人满意的分类。在实际应用中，我们可以根据自己的学科教学需要锁定资源范围，并提出自己觉得方便的教学资源分类方法。
2．结合上述的讲解，请与小组学伴进一步讨论教学信息资源是如何分类的，不同类型的信息资源有何特点，并对表 3— 11所记录的信息资源进行分类，填人表 3— 12中。
表 3-12信息资源分类
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分类方式 |
分类依据 |
资源举例 |
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注：请将填好的表格保存到“＼我的档案袋＼我的学习记录＼”中。
本文标题：教学媒体与资源利用-掌握信息资源的获取方法
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