模块 7 教学实施计划设计
活动 3 提升教学设计的整合水平
第1步 提升教学设计的质量 (45分钟)
说明 在模块 4(授导型教学 )、模块 5(探究型学习 )中，学员取得了相应的设计成果。在本步骤中，学员将应用所掌握的整合知识检查上述教学设计成果中技术整合的有效性，并提出相应的改进策略；之后，学员将根据这些策略修改教案，提升教学设计质量。
现在，你一定对信息技术与课程整合有了更加深刻的认识。请你根据“表 7-4技术整合有效性自评表，对模块 4、模块 5中的教学设计成果 (授导型教学设计、探究型学习设计 )进行自评。
表 7-4 技术整合有效性自评表
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优 |
良 |
差 |
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技术整合有效性 |
拟采取的技术用法能很好地吸引学生的注意力，符合学生的年龄特点，有利于学生的学习，能促进高级思考技巧的培养 技术是本教学设计成功不可或缺的因素 学生范例明显地体现了技术使用和学生学习之间的联系 把计算机当作研究工具、发布工具和交流工具来使用，这种技术用法确实增强了教学设计 |
拟采取的技术用法能吸引学生的注意力，符合学生的年龄特点，但是对于如何增进学生的学习不是很清楚 技术是重要的，但对本教学设计并非不可或缺 学生范例展示的技术使用与学生学习之间有一定的联系 在一定程度上把计算机当作研究工具、发布工具和交流工具来使用 |
拟采取的技术用法不能吸引学生的注意力，不符合学生的年龄特点，不能增进学生的学习 技术的重要性，对项目来说不明显 学生范例不能表现技术使用和学生学习之间的联系 教学设计未能利用计算机的研究、发布、交流功能 |
然后，依据上述自评结果，对你自己在教学设计成果中的技术整合提出改进策略。把改进策略填写在“表 7-5改进技术整合有效性的策略表”中。
表 7-5 改进技术整合有效性的策略表
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改进点 |
授导型教学设计 |
探究型学习设计 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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注：请将填好的表格保存到“＼我的档案袋＼我的学习记录＼”中。
接着，依据你刚才所制定的改进策略，修改你在模块 4、模块 5中的教学设计成果 (授导型教学设计、探究型学习设计 )，并把修改后的成果保存到原先的“＼我的档案袋＼我的教学设计”文件夹中。
第2步 分享教学设计成果 (20分钟)
说明
在本步骤中，学员将与学伴结对，互评对方教学设计成果中技术整合的改进效果，并提供改进建议。
请你和学伴结对共享各自的教学设计成果，互评其中技术整合的有效性。
·在与学伴结对共享的过程中，可以采用此前的“表 7-4技术整合有效性自评表”和“表 7-5改进技术整合有效性的策略表”进行互评，并提出相应的改进建议。
·认真记录学伴的评价建议，并依据这些建议进一步提升你的教学设计成果。
提示：在校本培训中，学员可以实施自己设计的教学方案，并邀请学伴或同事观摩教学实施情况，对其中的整合效果进行点评、研讨，并在可能的情况下对该教案进行再设计。这种做法有助于提升学员的专业实践水平。
本文标题：教学实施计划设计-提升教学设计的整合水平
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