教育教学理论知识竞赛复习题(5)
时间:2013-04-17 17:32 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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2 ）典型性：指例题能很好地代表教师所讲授的一类问题，能很好地达到教师的授课目的；
3 ）相称性：指教师引入课堂例题的水平，应当根据学生的实际水平而定，不能以教师的实际知识水平或教育部门要求的水平而定。
69. 例题的分类：
1 ）理解性例题； 2 ）巩固性例题； 3 ）复习性例题； 4 ）检查性例题；
5 ）启发性例题； 6 ）训练性例题； 7 ）指错性例题； 8 ）综合性例题。
70. 电化教学的原则：
1 ）目的性原则； 2 ）教育性、科学性与艺术性结合的原则； 3 ）效果与经济相结合的原则；
4 ）反馈性原则。
71. 电化教学的主要优缺点：
主要优点：
1 ）有利于提高学习的兴趣； 2 ）有利于学生掌握知识； 3 ）有利于学生能力的培养；
4 ）节约教学时间，提高学习效率； 5 ）有利于因材施教； 6 ）有利于提高教学水平。
主要缺点：
1 ）费用较高，教学辅助人员较多，实施的过程中条件要求较为苛刻；
2 ）不利于师生情感交流； 3 ）不能灵活处理教学中遇到的问题。
72. 在选择教学方法时，至少应考虑哪些因素？
1 ）教学的目的、任务，本节课大多数学生应达到的水平； 2 ）教学的内容； 3 ）教学允许的时间；
4 ）学生（班集体）的实际状况； 5 ）教师本人的素质与特点； 6 ）教学的设备、学校的经济状况等；
7 ）其他影响学习的一切变量。
73. 课堂总结的作用：
1 ）促进知识的系统化、概括化，塑造学生良好的知识结构；
2 ）理清思路，培养思维能力；
3 ）及时获得反馈信息，巩固所学知识。
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