15岁的小雪备受父母宠爱，每天早晨爸爸会亲自为小雪准备好早餐、摆好碗筷，连开水都会帮她凉到合适的温度。可父母对小雪的要求也非常高，他们为小雪报了很多学习班：英语、舞蹈、古筝、书法……就是希望小雪出类拔萃。爸爸说：“只要你学习好，想要什么爸爸都给你，什么事都愿意为你做！”可是，小雪一直达不到父母的期望，父母无法接受这样的事实，妈妈开始查小雪的手机、暗中跟踪，强迫小雪写保证书，休息日不让小雪出门……方法用了不少，小雪的情况却越来越糟。后来，父母的愤怒升级，爸爸甚至对小雪大打出手，小雪也因此离家出走……
这样的故事太多太多，更有甚者，某父母竟然因为孩子不听话、学习成绩不好，将孩子殴打致死。我们不禁怀疑：这是爱吗？有人会说这不是爱。但我想说，这些父母，他们其实非常爱他们的孩子！我问小雪：“你觉得爸爸妈妈爱你吗？”她说：“爱，我爸爸和妈妈非常爱我，只是……”只是他们不懂得如何爱，只是这样的爱对孩子造成了伤害。爱和伤害之间的距离，有时很近很近，难的是怎样去把握。
有人以为，爱与生俱来，哪个父母不会爱自己的孩子？其实不然。父母之爱是一种生物本能，可要达到“会爱”的层次，则需要进一步的学习和提升。为人父母，恐怕它是唯一没有经过上岗培训的，但又恰恰是最艰巨、最需要学习的一项任务。理性的爱是成熟的、促人成长的，它只在独立的个体之间出现。“独立”，意味着每个人都有自己的物质和心理空间，不容侵犯；每个人都有权利决定自己的事情，并相应地对自己负责。小雪父母对孩子无微不至的关心、控制，对孩子过高的期望、自我牺牲，甚至代替孩子做本应孩子自己做的事等，这些都是非理性的爱，会对孩子造成伤害。究其根源，是父母没有把孩子当做“独立”的个体看待，而把他们视作自己的私有财产。
人本主义心理学大师罗杰斯说：“我们生命的过程，就是做自己、成为自己的过程。”父母给了孩子身体，但不应以孩子的“精神教父”自居。可有太多父母完全无视孩子自己的独立人格，不尊重孩子的生命欲求，强迫孩子接受他们的设计。于是，孩子“成为自己”的生命冲动都被严重压制了。孩子要么终其一生都是一个没有自我的人——小时候听父母的话，长大了听其权威的话；要么会成为一个特别叛逆的人，父母让他向东，他偏要向西。不论哪种结果，这个孩子都会受到很大的伤害。父母对孩子的爱，只有在高度尊重个体差异、适时地完成与孩子在心理上的分离之后，才能达到高级阶段，真正地帮助孩子走向灿烂和辉煌。
当然，这个过程需要不断地学习和摸索，也会充满困难和恐惧。因为每个人在成长中都会经历痛苦和创伤，每个人身上也都有不完善之处。值得庆幸的是，当我们不断学习、努力提升自己爱的能力时，我们的心灵会和孩子一同获得成长。这也是为人父母者能获得的最大回报吧。
