关注细节共铸成长--低年段家庭教育的问题探讨

一、问题的提出

不知不觉孩子已经读一年级了，为人父母这些年，既享受到了天伦之乐，也感受到了望女成凤的殷殷期盼。孩子还在幼儿园时，虽然也让她学些东西，培养一些爱好，但实际上还是以孩子能平平安安、健健康康为主，平时哄的时候多，教育的时候少。进入小学后，明显感觉到在这个竞争的社会，形式逼人，这样对孩子的教育引导问题就突显了出来。

笔者有一位同事，每日为正在上高中的女儿头痛不已。该女愤世嫉俗，每日在班级中反对某某某，看不惯谁谁谁，认为读书不过是为张文凭，不读也罢。同事回忆说孩子小的时候是多么乖巧懂事，不仅懂礼貌，而且琴棋书画样样拿得出手，真不知是在哪个教育环节上出了问题。同样的问题也困扰了许许多多的家长：孩子小的时候表现不错，随着年龄的增长慢慢地显露出越来越多的问题，直至最后令父母束手无策。笔者身边也有一些家庭教育比较成功的案例，其中一位母亲还荣获了宁波市光荣妈妈的称号。她的孩子不仅学业有成，而且非常孝敬父母，即使远在异国他乡，也对父母亲人关怀备至。一家人真正是母慈子孝，其乐融融。这两个反差鲜明的案例，引发了我深刻的思考：孩子正处于人生求学的最初阶段，作为家长的我们应该以怎样的态度和方法面对？

仔细研究这两个案例，两个家庭的父母都是受过高等教育的人才，对孩子的家庭教育不可谓不重视。但问题的关键在于重视不等于正确，不等于成功。《好妈妈胜过好老师》中有这样一句话：“父母之爱都是深如大海，但有质量差别。决定质量的高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”是的，对孩子的理解是我们教育的基点，细节是我们跟进教育的关键。可现实中，我们常常会忽略细节，总以为这些是小问题。古人云：千里之堤，溃于蚁穴。正是因为众多的小问题，最后终于形成了割肉之痛。因此，在孩子成长的道路上，家长应该倾注细心和耐心，注重细节，真正理解孩子，正确引导孩子，与孩子共同成长。

二、细节的意义

在中国的古老历史中，有许多细节教育的典范，如孟母三迁的故事。在孟子小的时候，因为家贫住在一片坟地旁边，孟子就玩一些哭丧、埋人之类的游戏。细心的母亲意识到了这种环境不利于孩子的成长，就举家搬迁到一个集镇上住下，结果孟子又玩些做买卖的游戏。细心的母亲再次意识到了问题，又迁居到了一所学校旁边，于是孟子受到良好的影响，逐渐变成勤奋学习、彬彬有礼的孩子。

细节的科学定义是细小的环节或情节，也可以理解为琐碎而不重要的小节。作为孩子，孟子显然是幸运的，是他的母亲给予了他幸运。在孟母三迁的故事中，正是母亲关注到了孩子成长的小细节，才为孟子的人生中打开了另外一扇窗。孔子在《论语》中说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”真正是一句至理名言。他让我们认识到在家庭教育中一切问题的源头都可以归于我们自己。在家庭教育过程中，如果看不到细节，或者不把细节当回事的人，是不能成功的。而考虑到细节、注重细节的人，往往能与孩子共同成长，共创美好未来。

三、关注细节，共铸成长

1、做好“父母”

作为家庭教育的主角，首先是父母要扮演好自己的角色，注意自己的言行细节。根据社会学习理论，儿童通过社会学习获得成长。对于年幼的孩子来说，家庭中父母的言行就是其社会学习的主要素材，家长在日常生活中的一言一行都将对孩子的成长产生影响。因此，家长首先应该做好自己，关注自己的生活细节，以自身的实际行动去感化、影响孩子，当好孩子的第一任老师。

《好妈妈胜过好老师》中有这样一个案例：

孩子把水、牛奶等撒了一桌子。