这周安琪儿正在练小汤三最后的几首曲子，《假日之歌》弹得比较熟了，但是总觉得弹出来一点儿也不好听，左手的伴奏不时的把右手的旋律打断，整首曲子乱七八糟，不知所云，感觉就像是对着谱子按打字机一样。我突然想起来老师曾经说过，一定要先分手弹然后再合手弹，如果哪个地方不顺，就再分手+合手。于是建议安琪儿光弹弹右手，我们一起听，这首曲子到底是个什么调儿，唱的是什么内容。分手一弹，果真听出来了，然后再单弹左手，左手弹的时候稍微轻一点。最后合手，右手旋律比较完整，再配上左手的伴奏以后，明显比开始时好听多了，就像读课文一样，至少能够听出来一句一句的说的是啥了。

有了这个体会，安琪儿和我都很高兴，弹《嚓嚓嚓》和《月光下》的时候，主动分手弹，把旋律听出来记在心里，然后有了感觉以后，再配左手的伴奏，这样即使弹得不熟练，衔接的地方有磕巴，但是整个曲子还是能听出来的。其实小汤二的时候老师就强调过一定要分手弹，弹熟了以后再合手，切忌一上来就合手。但是到昨天我们才体会到了话中的意思，体会到分手的重要性。

由此发出感慨：我们做父母的在孩子成长过程中以过来人的经验不断地提醒他们一些注意事项，但是往往孩子体会不到。只有在长到一定年龄的时候，才能体会父母的苦心。如何在实践中总结经验，少走弯路，是我们需要共同努力思考的问题。