XXX老师出生于1974年3月，1994年毕业于修水师范，2003年九江教育学院函授毕业。他自参加工作那天起就一直有着饱满的热情和旺盛的干劲，在教育教学实践活动中，辛勤耕耘，成绩显著，被家长和同行誉为德才兼备的好老师。
一 、那里需要那里去，那里辛苦那安家。
他师范毕业时，满怀热情地和几个同学一齐来到大洞乡小学任教。别人都希望能留在条件比较好的中心完小工作，而他毅然要求调到大洞乡最艰苦的岭下小学任教。学校地处太平山下的半山腰里，与湖北通山县相邻，是个山高路远、人户稀散、“抬头望见屋，相距三五里。要到集市去，一天一来回。”的偏僻山村。到那里去工作，需要生活物品就得和当地居民一样，跋山涉水到十多里外的集市去买，全靠肩挑背扛运回。面对困难他毫不畏惧，硬是自己挑着行李，步行十几里赶到岭下小学上班。有人问：“叶老师，你一个青年人到这个穷山沟里来教书，习惯吗？”他总是说：“这是工作的需要，青年人需要锻炼，我当然习惯。”
当时，岭下小学的学生有两百来人，而且大多数学生住读。外面的老师一般都不愿意进去任教，师资严重不足，这就加重了老师的工作负担，往往一个老师每周得承担二十多节课。分课时他总是说：“年轻人多担点课没关系，我乐意接受”。为了搞好工作，提高学生的成绩，他从不请假，挑米买菜选择星期天，一别两个月才回家一次。别人问：“叶老师，你怎么不想家呀？”他笑着说：“学校就是我的家，我对学校有感情。”他在岭下小学一呆就是三年，在这三年中他就象一位勤劳的农夫，在自己的一亩三分地上辛勤耕耘，www.dljs.net默默奉献，无怨无悔，从未要求调出。1997年8月，乡教育办决定把他调到中心完小任教。他说：“中心完小有人来，鲁桥完小缺老师，我还是往鲁桥去。”于是，他就来到了条件同样艰苦的鲁桥完小。鲁桥完小地处大山脚下，交通不便，校舍破旧，教师生活条件很差。有人说，中心完小你不去，怎么就相中了鲁桥呢？他说：“这里缺老师，更需要我。”他还是那么兢兢业业、生气勃勃、无私奉献、不言回报。
二、忘我工作精神好，关心学生献爱心
“爱岗敬业”说来容易做到难，他凭着对山区的教育事业无限忠诚，对学生的无限关爱。写计划、改作业、课外辅导……课程表上排得满满的，一天到晚没有一丝空闲。当然，如果工作马虎一点，也是可以让自己轻松一些的，可是他并不是这样，而是兢兢业业，一丝不苟，不知疲倦地工作着。课时计划要实用就得熟悉教材，了解学生，就必须仔细琢磨；学生的作业错了，就要及时找他们订正，给学生辅导；要让学生的学习很快进步，还得深入钻研教材教法。这些都需要花很多的时间、很多的精力，于是三更灯火五更天，正是他的工作时。.
他不仅对自己的工作要求严格，而且对学生的学习、生活也关怀备至。有的学生由于基础太差，成绩不好，失去了学习信心，往往旷课逃学，他就利用星期六上门走访，耐心地做学生的思想工作，给学生辅导、补课，常常来回步行数十里，从无怨言。那时岭下村民都不富裕，不少学生家庭贫困，在生活上他都能悉心关照，无微不致。他班上的陈敬虎同学无钱报名交学费，他就用自己的工资担保。陈敬虎同学来学校后，常踏着破鞋，袜子也没有，学习用品也缺这少那，叶老师就自己拿钱替他买。有时有的学生忘了打米蒸饭，他便将自己的饭给学生吃。遇到学生生病他总是问寒问暖，求医问药。一天晚自习时，天下着大雨，四年级的华亚东同学病了，正发高烧，叶老师就急忙去找附近的医生，医生不在家。怎么办呢？他心里非常着急。“去湖北。”他当机立断。于是他请余荣长老师随行做伴，冒着大雨把病人背到十二里外湖北省的三源医院，此时已是深夜，医生早已下班。他只好到医生家里去叫门。通过多次请求，医生终于开门了。经医生确诊为急性肺炎。叶老师自己掏钱给他办好了住院手续，守护在病人的旁边，待病人病情有所好转了，又回校再步行十余里去给学生家长送信，归校时已是黎明时分。第二天吃过早饭后，叶老师还照常坚持上课。不久，学生的急性肺炎痊愈了，叶老师又为这个学生无偿补课。江校长说：“叶老师，真是辛苦你了。”他说：“学生有困难，父母又不在身边，作为老师这样做是理所应当的。”由于他工作努力，关心学生，受到了所有学生的尊敬和喜爱。.
三、一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生
作为教师的他深知“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”他总是不断加强业务学习，更新教育理念，认真钻研教材、教法、学法，不断提高自己的教学能力和业务水平，以适应现代教育的发展要求。多年的磨练使他深深地认识到，教师不仅是要给学生传授知识，更重要的是要引导学生学会学习，学会做人，学会生活。因此，他始终把建立www.dljs.net平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中。在课堂上尽量给学生创造宽松和谐的气氛，让学生敢于表达自己的不同观点，激发学生学习的兴趣，培养学生的各种能力，并经常组织丰富多彩课外活动，让学生愉快学习，全面发展。面对后进生，他采用“多关心、多鼓励、多提问、多辅导”的方法，树立他们的信心，帮助他们进步，从不歧视后进生。每当学年初，多数老师不愿意接受后进生，对后进生的教育要么简单粗暴，要么放任不管。叶老师并不这样，他总是付之与爱心，对后进生的教育总是那么耐心，那么热情。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”是他一贯倡导的教育理念。因此，他所教的班级没有一个落伍，期末统考平均分总是居全乡一、二名。
2005年，由于他工作成绩突出，被任命为鲁桥完小校长。初任校长的他身感肩上的担子更重了，压力更大了，但他毫不畏惧，知难而上。一方面，他更加努力看书学习；另一方面，他虚心地向老校长、老教师请教，组织召开全体教师会，认真听取老师们的意见、建议。很快他就适应了新的岗位，打开了工作局面。在他的带领下，学校精心制订工作计划，安排全校工作。制定各项考评方案，引进竞争激励机制，调动了教师的工作积极性。他处处以身作则，事事严于律己，认真地贯彻执行各项制度。他积极推进教研教改，以教研促教学，提高教师的教学水平，改变传统的教育理念，以提高教育教学质量。他积极创建文明校园，重抓学生习惯养成教育。强调安全第一，对学校的安全工作常抓不懈，确保了学校安全零事故。期末考评各项工作都能达标，统考成绩全乡第一。
竹竿虚心只为翠。每当学校工作取得一定的成绩时，他总满怀激情地说：“我们所取得的一切成绩是上级领导和教师团结奋斗的结果。我们必须清醒地认识到：我们的工作还有很多不足，成绩也只能说明过去，今后，我们还须加倍的努力，要为老区人民的教育事业作出更大的贡献！
