2．原文链——从篇章到整本书的推荐阅读，

3．古文链——古文和现代文的对比链接阅读。

4．背景链——教材背景资料的链接阅读；  

5．作者链——同一作者的其他作品推荐阅读； 

6. 文体链——结构相似的文章进行阅读方法的链接

同时，老师们分年级梳理了各册教材每篇文章的推荐阅读书目，形成课外阅读推荐的参考书目。再研修平台进行了资料地积累。成为了老师们随时参考的资料。

6．课例展示，区域推广

本学期我校承办了XXX市第三协作组的联片研修活动。三节课就是围绕我校的研修主题展开，先各自备课，再集中在实验小学试教，探讨围绕主题各自落实的策略，然后各自进行再修改，最后在我校进行了课例展示。通过五校联合，多个角度、多个视点的对我校的课题研究进行了研讨、交流，广开了我们研究的思路。

取得的成绩

1．教师方面：xxxxx

2．学生方面：xxxxx

虽然，本学期研修活动的结束，但这只是一个暂时的小结，还有许多后续的问题亟待我们继续努力，继续探索！