㈢ 及时更新宣传栏内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

㈣ 要求各班黑板报要开辟“正音台”和“正字台”两个专栏，专栏坚持每周更换，教务处组织相关处室检查评比，并将结果纳入管理之中。

㈤ 学校将投专项资金建立多处永久性语言文字宣传牌。教务处负责落实在校园内的醒目位置设置推广普通话、使用规范字的永久性标语牌,使校园内随处可见“请讲普通话，请写规范字”、“普通话是教师的职业语言”等小标牌。

㈥ 结合文明监督岗，成立校园普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随时监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正并做记录。

四、增强学生主体意识，发挥学生主体作用。

学生讲好普通话是学校“推普”的主要任务。推普工作要注重发挥全体同学的主体作用，并充分发挥“小先生”的作用，以提高全体学生的普通话整体水平。具体做法是：每班由推普小组负责组织普通话水平较高的同学，“一帮一”地有针对性地帮助普通话水平有差距的同学，同时全校高年级的同学辅导低年级的同学。2009、2010级每班分别选派二名普通话水平较高的同学当“小先生”，到2011级进行辅导。内容由语文教研室进行布置，利用周二、周四晚练时间进行训练，由教务处组织学生会学习部成员负责检查纪律。

总之，语言文字工作要通过不断组织开展丰富多彩的宣传活动，扩大推普周社会影响力，来营造浓厚的语言文字规范化氛围，提高学生文化素质。加大宣传力度，力求在宣传项目和活动形式上不断有所创新。使全校师生进一步认识到规范使用语言文字的重大意义，明确普通话是校园语言，写规范字是对师生的基本要求，使广大师生自觉树立“讲普通话，用规范字，做文明人”的意识。