四、注意让学生学会体验
　　
　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”进行思想品德教育同样是这个道理，如果没有亲身体验，就不会有心灵的震撼，也不会在思想上留下难以磨灭的印记。学生参加体验一般有两种：一种是通过让学生扮演角色来体验，角色扮演是运用戏剧的方法，让学生在扮演新角色中的过程中，改变自己不良行为或学习新的行为。在生活中，我们经常发现学生之间发生矛盾、冲突，他们往往只从自己的角度看待问题，只注重了个人的情感体验，那么在这时，老师就让学生通过角色扮演的方法来以眼纠正自己的情感偏差，从而形成自我反省和自我教育。另一种体验是体验真实的生活，让学生在行为中去感悟人生，磨练意志。例如，班上大部分学生爸妈不在家，爷爷奶奶很溺爱，绝大部分学生用钱比较洒脱，于是，我让全班同学利用课余时间搜集学校的垃圾（纸屑、瓶子），自己挣钱。刚开始，大部分学生都不愿做，嫌太脏、太累，后来经过激烈的思想斗争，战胜了怕苦、怕累、怕脏的心理，开始真实的生活体验，当他们拿着自己挣的钱是多么高兴，使他们体验到收获的喜悦。
　　
　　总之，德育工作是一项复杂的工作，只有靠我们老师细心、耐心、倾心与学生交流，才能做得更好。也相信只要我们每一位老师都努力，德育工作也会随应时代潮流，与时俱进。

　　本文标题：浅谈班级德育工作的途径(2)
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