第2步汇报评议结果 (30分钟)

说明 在这一步骤中，主讲教师将主持各小组进行汇报与评议，每组选派一名

代表进行汇报，针对教案设计成果进行全班范围内的广泛交流。

1．请你所在的小组派代表展示小组汇报内容。在汇报过程中，汇报者应以代表本组共同观念的语言进行描述，而不是表达个人的观念，汇报完成后，小组其他成员可以做适当补充。

演示完成后，你们将接受其他小组学员的质疑，回答他们的问题。请注意在吸纳他人意见的基础上完善汇报演示文稿，然后复制给小组所有成员，并保存到“＼我的档案袋＼我的教学设计＼”中。

提示：主讲教师要注意引导学员围绕教案设计作品和自己的教学实际进行阐述，并结合教案设计作品的分析结果进行充分讨论。

2．班级分享评议过程中或结束后，主讲教师将会对各组陈述情况做点评或总结，你可以根据全班评议意见以及主讲教师的总结，进一步修改和完善自己的汇报内容。

3．在交流结束后，请参照前面的教案评议表填写表 4— 10，清在对应栏目中打“√”作标记。

表 4-10教案设计作品评议结果表

注：请将填好的表格保存到“＼我的档案袋＼我的教学设计＼”中。第 3步讨论整合资源的方法 (30分钟 )

第3步 讨论整合资源的方法 (30分钟)

说明 在这一步骤中，学员将通过小组研讨的方式，归纳总结出在教案编写过程中整合资源的方法。

1．头脑风暴——请与小组成员讨论下面的问题，写下你的观点：

·你所设计的教案中需要应用哪些资源 ?

·在你设计的教案中是否体现了资源的作用 ?

2．结合刚才的讨论，请研读本书附录的教学设计案例《会变的瞳孔》，并关注以下问题：

·这个教案是如何体现资源的作用的 ?

·与你平时做的教案有什么区别 ?表现在哪些方面 ?

·这个案例在资源应用方面对你有什么启发或者帮助 ?

3．请与你的小组学员交流讨论上述的问题，改进教案设计中的资源应用部分。将你修改的教案保存到“＼我的档案袋＼我的教学设计＼”中。

提示：在小组研讨过程中，主讲教师应给予适当的引导。例如，教案模板 4-1在“信息技术应用分析”这一部分中提供了资源列表及使用方式，它其实就是一种整合资源后的教案。