然而，另一些环境质量内容和区域物质财富的产出之间不太好比较。例如，污染问题就是这样，由于施肥、施用农药，使土壤、地下水受了污染，这肯定有害于人的健康。但它造成的危害，和所增产的粮食之间的关系就难以简单地进行比较。这就要求在调查的基础上，作出定量、半定量的评估。

　　和人口调查结果类似，后两项调查成果，也应作出直观的逐年变化曲线图或柱状图。有了足够的背景材料和调查资料，就可以对土地承载力发展变化进行预测了。

　　三、土地承载力潜力分析

　　进行分析的目的在于认清土地资源开发利用达到了何种程度，在当前生产力水平下，进一步开发还有多大潜力，挖掘这些潜力的经济效益、环境效益、社会效益如何；以及随着科技进步，土地资源潜力发展的趋势如何。

　　一般应采取逐项分析、综合评估两个步骤完成这个工作。

　　1.逐项分析

　　首先将所有项目摆出来，决定是按大类分析，还是按小项目分析。如果是后者，就应选取要分析的项目，并按在区域内的重要性加以排序。如有6项要分析，则可按重要性由大到小分别项为A、B、C、D、E、F项。

　　第二步，是依在准备工作中获取的背景资料，逐项拟定相对指标。例如，在森林保有量评估时，可将环境专家们的意见，拟定覆盖率40％时为满分100，那么理想环境该项得分就应在75以上；世界平均状况得分为55分，我国平均状况得分约32。又可将100减去上述得分定为该项目承载力的指标，即承载力小于25时，环境效益最佳。还可以根据小区状况、我国对木材的需求程度，拟定承载力的极限为65等等。

　　最后，就可以逐项分析，逐项得出在调查区域内土地承载力的状况。目前所受承载力越小，距极限值越远，其潜力就越大。

　　2.综合评估

　　在一个区域内，各开发项目是互相影响的。也就是说，A项中土地承载力小，处于“轻松”状态，不一定总体上土地就处于“轻松”状态。为了充分考虑各项条件间的相互制约作用，应为各项决定权重，并将逐项分析时的数值标准化，列成表格如下：

　　接下去，可以采用主导因素分析法，通过访问行政、技术等负责人，进行评估，得到区域内土地承载力的综合潜力。关于决策分析的主导因素分析方法，有专门的著作论述，在组织学生进行该项工作前，教师应先行学习，然后布置学生按步骤去访问、记录，回来进行分析就可以了。

　　这项分析的成果，一般地讲，对区域开发的全局工作布署有重大的现实意义。

　　思考题

　　1.编写一份乡镇文物古迹调查工作计划并设计一张文物古迹调查用表。

　　2.设计一张农村居民点的规划图（包括有农业用地、居住用地等的一个局部即可）。

　　3.某乡镇企业原占地0.125公顷，现在准备扩大0.25公顷。如原为东西长50米，南北宽25米的厂区，现向北扩展50米。设计一张简单的厂区现状图和一张扩建后的远景图，并以两图为依据，制作1：250的简易沙盘模型。