的对象。这里特别要向大家推荐的是由上海教育学院和地理学会联合编辑出
版的双月刊“地理文摘”，因为“地理文摘”摘编了全国主要报刊杂志上有
关地理方面的最新消息，摘编者已经为我们做了大量的搜集整理工作，可以
节省我们时间，为我们提供各种有用的信息资料，当然“地理文摘”也不可
能包罗一切。这就要求我们针对某一教学内容，再参阅有关书刊资料，从中
获取最新信息。

在参阅有关书刊资料过程中，一定要认真的做好摘记，或制成卡片，分
门别类，加以归纳整理，需要时随手可取。获取地理信息资料，除了摘录书
刊资料以外，我们还可以通过参加学术讨论会、听取有关报告，或走出校门
进行社会调整、野外考察等活动，从中获取第一手资料。在进行这些活动过
程中，可以采用录音、录像等现代化手段，扩大我们的搜集领域。

实践证明，运用信息资料充实课堂教学内容，可以有以下几点好处。

第一，可以加强爱国主义思想教育，激励学生热爱祖国，献身四化。

地理课在加强爱国主义和国情教育方面具有特殊的地位和作用，是别的
学科无法替代的，为此，国家教委专门发了有关文件，强调了这种作用。地
理教师一定要寓思想教育于地理教学之中。改革开放、四化建设的一系列最
新成果，是对学生加强思想教育的极好素材，这些素材每天可见之于报刊，
我们要及时加以摘录和运用。

高中地理第三章第四节“水资源的利用”，这一节教材容量和难度都不
大，一些乏味的数据难以调动老师教与学生学的积极性，如果我们能把有关
信息资料充实进课堂教学的话，情况就大不一样。例如上海市的中学，当讲
到我国水资源受得不同程度污染时，可以补充黄浦江污染现状和治理措施，
出示黄浦江历年黑臭天数比较表：

年份
1963
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
黑臭天数
22
106
99
91
151
150
116
123
156
192
128

从上述数据资料中可看出，黄浦江水质污染有不断加剧的趋势。上海市人民
政府为了造福全市人民及子孙后代，办实事，决心治理黄浦江，治理浦江水
首先要澄清苏州河。市区合流污水治理苏州河一期工程已于
1988年
8月
25
日开工，采用污水合流截流排放的办法，敷设一根直径达四到五米的巨型截
流总管道，通过大、小支管道、干管道将沿岸工厂、居民排放的污水汇合到截流总管，经简易处理，然后输送到吴淞口外高桥附近深水排放，该工程计划
1992年基本建成，初步发挥效益。另外为了改善上海市民饮用水质，在“六
五”计划后期，开始了黄浦江上游引水工程建设，整个工程分两期进行，第
一期工程的取水口设在临江口，已于
1987年
7月
1日正式通水，日供水
230
万吨，全市
1/3自来水已取之于黄浦江上游较清洁水。在讲述这些改造治理
工程时，可出示有关示意图。通过以上资料补充，不仅把原来比较枯燥的教
材内容讲活讲具体了，而且能够联系实际，比较自然地在学科教学中渗透了
国情教育和思想教育。

再如《世界地理》下册，讲到南极洲科学考察时，联系我国继长城站以
后又建立了中山站，特别要补充最新消息，来自中国、美国、法国、英国、
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