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地理教学必须重视课本插图的学习

时间:2010-06-05 15:02 来源:未知 作者:云中雪 责任编辑:地理教师
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  地理课本最明显的特点之一,就是书中有许多各种类型的地图、地理漫画、地理照片和地理图表等。这许多图、画、表和照片,大部分插附在课文之中,小部分则附在课文之前或课本之后,总称为课本插图。它是组成地理课本的有机部分,也是地理课本从内容和形式上区别于其他课本的最明显的特征。这是地理学科的特点所提出的要求,地理课本必须要有大量的地理插图,才能更好地完成地理教学所担负的任务。

  课本插图,它既是地理教学的直观教具,又是地理教材的有机组成部分,也就是说,它既要起“教具”的作用,又要起“教材”的作用。概括起来,课本插图有以下几方面的功能:

  1.图与文紧密配合,互为补充,两者结合起来共同阐明地理特征、地理规律和地理成因。教材的文字叙述,一般地是提出问题、分析问题、提供材料,而说明问题和验证问题,则是课本插图所具有的显著功能。

  2.插图主题鲜明,重点突出,更便于诠释用文字难以说明的问题,插图在课文中的出现,往往是教材的重点和难点之所在。利用插图可以突出教材的重点和难点,可以解决好教材的关键问题。

  3.由于插图的简明性和直观性,在某些情况下,可以以图代文,培养和发展学生的智能。课本中有些内容只用三言两语提示而过,有些甚至只字未提,但有些问题又需要学生理解和掌握,如采用插图方式,既可以减轻课时有限的压力,又可以加强读图能力的培养。

  4.插图类型多样,使课本图文并茂,灵活生动,可以丰富感性知识,增强学生的学习兴趣和积极性。插图图形的表现形式,也极其丰富多彩,图形复杂多样。目前对课本插图的分类,还没有一致的意见。按我国目前中学地理课本中出现的插图,以其表现形式结合插图所反映的内容,插图的图形可以概括归纳为6大类,即地图、示意图、素描图、照片、剖面图及图表。这6类插图各有其特点,又互有渗透,共同组成了地理课本插图的完整体系。它们的特点和功能分别是:

  (1)地图类 以地图的形式所表示的图形,这是插图中数量最多也是最常用的基本图类,占课本插图的30%左右。

  (2)示意图类 这是插图中仅次于地图的第二大图形,约占插图总数的30%左右。

  (3)地理素描图类 它是课本插图中的第三大类图形,约占插图总数的17%左右。

  (4)照片图类 将自然地理和人文地理具有一定特征性的地理景观,拍摄成的照片,配合课文插附在课本中,也是插图中的一种类型。

  (5)地理剖面图类 插图中的地理剖面图,大多为地形剖面图和地质剖面图,或者二者结合的图形。

  (6)地理图表类 这也是课本插图中常用的图形(不包括数表),它在插图中约占5%。

  总之,课本插图在地理学习中的功能是多方面的,也是显而易见的。能够正确运用课本插图,教材就会变得简明易懂,增强学生学习的直观性,便于对教材的理解和记忆。所以,在学习地理时一定要重视课本中插图的学习。


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