知识迁移是指将在先前的学习情境下学到的知识技能，运用到新的学习情境中，掌握新知识或解决新问题等的过程。地理知识迁移由两个环节组成，一是类化，二是具体化。所谓类化，就是将具体问题与新知识进行分类，并找出相应的地理知识。例如，在解答“说明‘横断山区森林垂直分布示意图’中植被分布的原因”时，就要分辨山区森林垂直分布这一知识的类别，它应属于垂直地带性的知识范畴，之后就要从垂直地带性这一类知识中，找寻与该问题相关的理论，经过思考确定与其相对应的理论为气温随海拔变化而变化的规律。知识迁移中具体化，则是将相应理论知识应用于解决问题的具体步骤。

1.从教材中迁移

　　高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便灵活地从教材中“迁移”知识。

2.从生活中迁移

　　不接触生活，就不能将有用的知识“生活化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。

3.在逆向思维中迁移

　　高考试题往往提供新的情境，要求考生通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常用到逆向思维。例如，根据三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；根据三角洲与城市的关系，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因；根据影响降水的因素分析气候干旱的成因等。

4.在比较中迁移

　　只有弄清相关知识点的异同，才能增强知识的可利用性、完整性。因此复习中要重视和加强比较方法的应用，从而提高知识迁移的能力。利用比较法时，关键要确定比较项目，主要是相同、相似或相反的地理事象。例如，在农业地域类型的复习中，可以从阿根廷的大牧场放牧业迁移到我国内蒙古草场畜牧业，从美国的商品谷物农业迁移到我国东北商品粮基地，从澳大利亚的混合农业迁移到我国珠江三角洲的基塘农业，从西欧、北美的乳畜业迁移到我国的郊区农业，在迁移知识的同时，慢慢做到学以致用。

5.在归类和概括中迁移

　　对掌握的知识进行归类和概括，并从一个情境向另一个情境迁移。对知识的概括水平越高，也就越容易迁移。因为概括度越高的知识，越能反映同类事物间的共同特点和规律，与具体事物的联系也就越广，迁移的相对性就越大。因此，提高归类、概括能力是提高迁移能力的突破口。

　　例如，在分析长江中下游夏季多洪涝的成因时，可以从洪涝产生的根本原因考虑，将分析洪涝问题的思路概括为：水的来量较大，排量较小，蓄水能力有限，导致地表被淹没，而引起来水量、排水量、蓄水能力变化的因素无非自然因素和人为因素，因此，长江中下游夏季多洪涝的成因可归纳如下。

　　自然原因：①长江中下游地区为亚热带季风气候，夏季降水多且集中；②长江中下游地区流域面积广，且南北支流同时进入汛期，河水来量大；③长江中下游地区地势低洼，河道弯曲，排水不畅。人为原因：①围湖造田，湖泊蓄洪能力减弱；②中上游地区植被破坏，水土流失，河流含沙量增大，使下游河床抬高，河道淤塞。

　　根据这样的思路，可以分析恒河三角洲夏季多洪涝的成因，还可以分析与水相关的其他问题的成因，如干旱、沼泽等，这样可以灵活掌握知识，灵活迁移运用。

6.在规律中迁移

　　在复习中，可以迁移已掌握的相关地理原理与规律进行解题。

[例1]下图是某地北京时间6月1日气温变化情况，此日该地以晴天为主，只出现1小时左右的多云天气。读图，回答(1)～(2)题。

(1)该地多云天气出现在(　　)

　　A．上午 B．下午

　　C．上半夜 D．下半夜

(2)该地位于(　　)

　　A．北半球中纬度 B．北半球低纬度

　　C．南半球中纬度 D．南半球低纬度

　　[解析]　解答本题需要迁移的规律：①北京时间是东八区的区时，也是120°E的地方时；②一天中最高气温出现在当地14时左右，最低气温出现在当地日出前后；③6月是北半球的夏季，北半球日均温较高；④低纬度地区日温差小，中纬度地区日温差大。(1)从图中可以看出，B处气温最高，出现在北京时间18时，也是当地的14时，C处气温下降趋势有所减缓，说明为多云的时候，所以该地多云天气出现在下午。选B项。(2)该地日温差大，从迁移的规律中可知，该地应位于中纬度地区，而南半球6月份是冬季，日均温应该较低。选A项。

　　[答案]　(1)B　(2)A

7.在具体区域中迁移

　　在复习中，遇到具体区域类试题时，可以迁移相关区域的具体特征进行分析和解答。

[例2]我国西北地区利用一种新型地膜覆盖技术——全膜双垄沟播种技术发展农业生产(如下图)，使农作物产量大大提高。据图回答(1)～(2)题。

(1)覆膜种植能大幅度提高农作物产量，主要是充分利用了(　　)

　　A．热量 B．降水

　　C．光照 D．土壤

(2)下列不属于该技术对农作物生长产生的有利影响的是(　　)

　　A．使田间雨水富集 B．抑制土壤水分蒸发

　　C．改善土壤湿度 D．覆膜内气温上升

　　[解析]地膜覆盖技术有两种：一种是播种农作物在膜内，一种是播种农作物在膜外。地膜覆盖有两种作用：保温和保湿。因为是在我国西北地区，且是播种农作物在膜外，所以与保温无关。第(1)题选B项，第(2)题选D项。

　　[答案](1)B　(2)D

　　总之，地理的复习方法多种多样，要针对不同的内容，采用合适的方法，关键是要结合自身的特点找到适合自己的复习方法。只有这样，才能实现各种复习方法的优化组合，获得最佳复习效果。