临近期末，老师和学生都在为最后的期末考试进行着最后的冲刺，而我们的体育课堂却成为老师和学生放松自我的绝佳平台，班主任陪同学生走进了我们的体育课堂，师生共同娱乐，就以今天的跳绳课为例和大家一同分享一下我们的欢乐：
因为今天的课堂有了班主任的参与，所以学生的兴致高涨，都争抢着在老师的面前展示一下自己的学习成果。在课堂上我示范了几个花样给学生观察，让根据自己的能力自主练习，我边巡视边指导学生练习发现他们的创编独具特色，有单脚跳、后脚跟跳、旋转式跳绳、还有双人连锁式跳绳，令我想象不到的是，在以往的跳绳教学中我并没有教他们学习花样跳绳，以为学生的思维活动永远都在老师之下，采取的教学模式都是教师教——学生学，可过这一节课让我重新认识了学生，发现他们的思维是如此的活跃，改变陈旧的教学模式，真正的“授之已渔”。
在最后的十五分钟，班主任和我各带20名学生进行了连环“8”字跳竞赛，此时学生的兴致更是高涨，老师和学生就是在一阵阵竞赛和欢呼中结束了本节课。
通过这节课，我觉得课堂上正确的引导非常重要，教学中的主导作用不能仅体现在教案的教学设计上，灵活的把握课堂规律，师生共同融入到课堂中，以激发学生的学习兴趣，做到真正的和谐课堂。
