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工业的区位选择教学设计

时间:2016-10-11 09:00 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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  一、
  【设计思路】
  本节要求学生结合实例理解影响工业的区位因素,了解工业发展与区位的关系。教学中注重让学生进行思考、分析,师生共同探讨问题,充分调动学生思维,培养学生技能。
  【教学目标】
  知识目标:1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。2.联系实际理解工业区位的发展变化,对工业区位选择的影响。3.社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。能力目标:1.利用图表,分析影响工业区位的因素,培养学生应用基础知识及读图分析能力。2.了解本地工业发展情况,培养学生的调查分析能力。德育目标:由环境对工业区位选择的影响,培养学生的环保意识,树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
  【教  法】讨论式、启发式
  【教  具】多媒体教学课件
  【教学过程】
  新课导入:上节课我们探讨了工业的投入──产出要素,以及工业的投入与工业发展的关系。工业生产投入要素对一个工厂或一个企业的发展固然重要,但实际在工业的位置选择时,还应该考虑一些重要的因素。今天我们共同学习一下“工业的区位选择”。
新课讲解:请出六个学习小组长分别选择以下一个或两个工厂,讨论一下这些工厂的位置选择,各组认为应该考虑哪些区位因素?重点又是哪些?
  1.瓶装饮料厂 2.甘蔗制糖厂 3.皮鞋厂 4.电镀厂
  5.生物工程研究所 6.钢铁厂 7.炼铝业 8.电子装配厂
  各组选一位代表发言,其他组员可以补充,教师归纳总结(课件展示):同学们在以上工厂的地点选择时,都从经济效益考虑,即找一个生产成本最低而利润最高的地方,如该地原料、水源、动力充足,劳动力价廉,政府政策优惠,市场前景广阔……所以决策时最终把工厂建在具有明显优势条件的地方,即最具吸引力的区位(两层含义,一是表示优先考虑的区位,二是表示该工业类型区位的趋向)。有些工业区位选择具有一个明显的主导因素,因而形成了不同的工业指向。(电脑显示工业部门,师生共同分析主要区位因素及选择理由)
工业部门 区位因素 选择理由
甘蔗制糖业、水产品加工业、水果加工业 原料指向型 运输原料成本较高或原料易腐烂变质
瓶装饮料、家具厂、炼油厂、食品厂 市场指向型 产品增重、产品易损坏或易腐烂变质
有色金属冶炼厂、电镀厂 动力指向型 消耗大量能量(火电、水电)
普通服装、电子装配、制鞋业 廉价劳动力指向型 需要投入大量劳动力
集成电路、生物工程研究、精密仪表 技术指向型 布局时应接近高等教育和科技发达地区
 
  思考:钢铁厂的位置选择同学们考虑的区位因素不一,有的同学考虑市场、有的考虑原料……这说明影响工业的区位因素也在不断发展变化。同学们分析一下鞍钢和宝钢,哪些区位因素在增强?哪些在减弱?(各组从以下五个方面讨论。)
  二、工业区位因素的发展变化
  1.原料及原料地  原料范围广、可替代材料多;交通运输条件改善,运费降低
  2.市场  快速对市场变化做出反映,利于企业生存
  3.交通  发达国家较完善,发展中国家的港口、铁路枢纽、高速公路沿线颇具吸引力,可拉近与原料地、市场的距离
  4.信息  信息交流量大的地区更具吸引力
  5.劳动力:数量、体力 ;素质 成为吸引外资、跨国公司投资办厂的重要因素上述工业区位的选择,有的因素呈上升趋势,有的呈下降趋势。当然出于经济效益的考虑,在现实生活中我们看到有的工厂区位并不完全符合以上理论,这说明实际的工业区位选择还受其他因素的影响。
  三、社会、环境需要对工业区位选择的影响
  (投影材料分析思考;影响工业区位选择的因素是什么?)
  材料:我国20世纪50年代沿海大量企业内迁,建立了一批大型工业基地,如:重庆钢铁基地、攀枝花钢铁基地,有力地带动了内地工业的发展;进入80年代,国家实行改革开放政策,先后建立一批沿海开放城市、经济开发区和经济特区,吸引了大量外资企业;20世纪末,国家进行西部大开发,缩小内地与沿海地区的经济差距。(阅读书中部分,总结归纳)
工业的区位选择教学设计
  影响工业的区位因素
  (如下图)(A)为胶南海王纸业的老厂,(B)为海王纸业新厂,思考:(1)哪个区位选择更为合理?(提示:造纸业对水源污染严重) (2)不合理的区位继续存在,这种现象的表现形式是什么?(图片投影)
  师生共同讨论总结。
  1.社会需要因素:国防需要、经济发展需要、社会稳定的需要、厂商个人的偏好、工业惯性。(随着科技的发展,社会的进步,环境保护越来越受到关注。所以工业进行区位选择时,应考虑对环境的影响。)电脑分别显示课本图5.27,着重指明:
  2.环境需要对工业区位选择的影响。
  A.不同的工业污染方式不同,
  分析该工业是大气污染、水污染,还是固体废弃物污染。
  B.针对不同污染方式,考虑的措施不同,应选择适当的区位将污染影响控制到最小。
  [实例分析]下图中,该城镇规划拟建钢铁厂、造纸厂、啤酒厂和服装厂,由于条件所限,每个厂只能从A、B、C、D、E、F各地点选择。请你进行最佳区位选择,并说明理由。
工业的区位选择教学设计
  (钢铁厂可选择在D处,接近煤矿,可用铁路运铁矿石;位于最小风频上风向,避免大气污染。造纸厂可选择在B处,用水较多,靠近河流,污水排放在下游避免污染城市居民用水。啤酒厂可选择在E处,用水多,水质好,接近消费地。服装厂可选择在A处,污染较少,在城区方便工人上下班。)
  [当堂练习]读鞍钢、宝钢区位图,回答:
  (1)鞍钢、宝钢的原料、燃料来源。
  (2)鞍钢、宝钢的主要区位优势条件有哪些?
  (3)宝钢规模与20世纪50年代扩建的鞍钢规模差不多,但在职职工仅2万,鞍钢却有50万,这说明,其生产过程对劳动力_______的投入越来越少,而对劳动力_______的投入逐步增加。
  (4)宝钢的建设及良好发展说明:现代工业生产中,_________对工厂区位的影响逐渐增强,________对工厂区位的影响逐渐减弱。
  (5)宝钢的区位对上海市有无环境影响?如果有,请你提一些合理化建议。
  (本题结合上节内容,考查学生对基础知识的记忆和应用;第(5)题可启发学生积极思考,激发学生学习兴趣,注重环保效应。)
工业的区位选择教学设计
 鞍钢区位
工业的区位选择教学设计
宝钢区位  
  课堂小结:影响工业区位选择的因素很多,不同的工业区位选择要考虑的主导因素可能是一个或几个,应因地制宜,具体分析。并且影响区位选择的因素随着社会的发展而变化;社会、环境需要对工业区位也有一定的影响力。所以工业区位选择是复杂的,应综合考虑各种因素,以取得最大的经济、社会、环境综合效益。
  点评:本节--采用讨论式、启发式等教学方式并结合多媒体教学课件,利用图表,小组讨论、学生发言、教师总结多种形式培养学生读图分析能力,调查研究能力。教学思路清楚,方法得当;教学内容贴近生活,教学效果较好。建议在教学中改进教师提问、学生发言内容,让学生真正带着问题去思考、去研究,从而激发学生学习地理的兴趣。

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