地理教师网之地理教学设计
当前位置: > 地理教学 > 地理教学设计 > 研讨课例--人口的数量变化

研讨课例--人口的数量变化

时间:2014-02-28 13:16 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
-------
课例:第一章第一节“人口的数量变化”第二课时。
 
★教学目标
 
1.掌握人口增长的三种模式名称和特点。利用人口资料或图表,判断其所属的人口增长模式及其转变。
2.理解我国实现计划生育的人口政策,并能结合国情探究有关人口数量变化的实际问题。
 
★教学重点
 
1.人口增长的三种模式
2.培养学生思考、分析实际人口问题的能力
 
★教学方法
 
读图分析、案例分析与问题探究
 
★教学过程
 
【课前复习】
 
一、人口的自然增长
 
自然增长率=出生率-死亡率
 
总趋势:不断增长
 

 
【新课讲授】
 
二、人口增长模式及其转变
 
【读图分析】读P6图1.6“人口增长模式及其转变示意”
 
重点让学生把握读图方法,从出生率、死亡率的变化把握各种增长模式的特点。
 
学生活动,表格归纳:
 
 
增长模式 出生率 死亡率 自然增长率
原始型
传统型
现代型
 
 
提问:
 
1.人口增长类型的转变从哪个指标的变化开始?原因是?(让学生分析表格,讨论,明确人口增长类型转变是从死亡率的下降开始的,并从生产力的提高、物质资源的保证,医疗卫生条件的改善等方面来理解。)
 
2.发达国家主要属于哪种类型?为什么?(引导学生从生产力水平高、经济发达、医疗卫生条件、文化教育、生育思想观念等方面来理解。)
 
3.发展中国家为什么大多没有实现由传统型向现代型的转变?(引导学生从生产力水平、经济实力、文化观念和政策等方面理解。)
 
4.世界人口总体看属于哪种增长模式?(从传统型转向现代型的过渡阶段。)
  本文标题:研讨课例--人口的数量变化
  手机页面:http://m.dljs.net/dljx/sheji/56328.html
  本文地址:http://www.dljs.net/dljx/sheji/56328.html
顶一下
(0)
0%
踩一下
(1)
100%
-------
欢迎你对研讨课例--人口的数量变化发表评论
 发表评论请自觉遵守互联网相关的政策法规,本站地址:http://www.dljs.net
评价:
用户名: 验证码: 点击我更换图片
(输入验证码,选匿名即可发表)
关于研讨课例--人口的数量变化的最新评论 >>>查看详细评论页