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《地理3(必修)》编写说明(2)

时间:2010-01-29 00:49 来源:地理教师网 作者:云中雪 责任编辑:地理教师
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三、框架设计

本册教材共5章10节。以区域科学为理论基础,以区域可持续发展为目标,本着由自然至经济、由区域内至区域间的学习思路设计知识结构,对课程标准中规定的内容进行重新组合,依次分为“地理环境与区域发展”“区域生态环境建设”“区域自然资源综合开发利用”“区域经济发展”“区际联系与区域协调发展”等。

全书内容结构示意

四、内容编排特色

1.按照《课程标准》的要求,全书以典型案例分析的方法组织教材,除第一章外,其他章的各节内容都冠以“以XX区域为案例”的副标题。但是,在教材内容的组织方面,为方便教学,基于“进得去,跳得出”的编写思路,还将通过典型案例分析适当地体现出区域研究的一般方法和思路,力求“见事见理”。

2.在本册教材的案例选择标准上,主要基于这样一些考虑。

●案例的真实性。为了真正体现地理学的实用价值,教材的取材密切联系社会实际,关注社会问题,有时代感。教材中案例所涉及材料都力求真实、权威、可靠。

●案例的典型性。这里有两层含义,首先是所选主题的典型性,如在区域生态环境建设的领域里,我们选择了荒漠化的防治、森林的开发和保护这样两个更有世界性意义的主题。其次是所选区域的典型性,如我国西北地区的荒漠化状况在世界上是较为严重的,我国政府在荒漠化的防治上也做出了卓有成效的努力,因此教材选用我国西北地区作为荒漠化防治的案例。而巴西亚马孙地区的热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林,其开发和保护受到世界各国的普遍关注,故教材选做案例。

案例

选材原因

以我国西北地区为例谈荒漠化的防治

我国西北地区是世界上荒漠化较为典型和严重的地区;我国政府在荒漠化的治理上也做出了卓有成效的努力

以亚马孙热带雨林为例谈森林的开发和保护

巴西亚马孙地区的热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林;近年来巴西雨林开发和保护问题受到世界各国的普遍关注

以我国山西省为例谈能源资源的开发

我国是世界能源消费大国;煤炭是我国的主要消费能源;山西省煤炭储量和产量都在全国首屈一指,而以省级行政区为单位建立能源基地又是全国仅见

以美国田纳西河流域为例谈流域的综合开发

田纳西河流域是世界上较早以现代综合理念进行流域开发的范例(始于20世纪30年代);在田纳西河流域管理局(TVA)的协调下,整套体系运行了大半个世纪,积累了相当宝贵的经验,现在依然发挥着重要作用,具有极其现实的意义

以我国东北地区为例来谈区域农业发展

我国是世界农业大国;东北地区是我国自然资源丰富、多民族融合、开发历史近似、经济联系密切、经济实力比较雄厚的大经济地域

以我国珠江三角洲为例谈区域的工业化和城市化

我国东南沿海地区是近20年以来东亚乃至世界工业化和城市化最为活跃的区域之一;珠江三角洲是我国改革开放以后,得益于优惠政策而迅速推进工业化和城市化的地区

以我国的西气东输工程为例谈资源的跨区域调配

我国国土幅员辽阔,区域发展水平与资源的赋存条件极度不平衡;跨区域调配资源是近年来我国国民生活中普遍关注的重要事件;西气东输工程是我国正在建设的大型资源跨区域调配工程之一

以东亚为例谈产业转移

近半个世纪以来,东亚是国际产业转移最活跃的区域之一


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