6、着眼当代理念

　　例如，大城市居民怎样看待来自农村的民工群体？传统观念与当代理念在这里怎样发生碰撞？四川省的一位考生以《我渴望大家理解他们》为题，生动地描述了一位青年民工舍身救城市儿童的故事，抨击了人们的偏见和世故，文章还对如何看待改革开放大背景下的民工做出了充满激情的回答，充满着人文关怀色彩。这种着眼于当代新理念构建的选材视角，是独特而富有启迪意义的。

　　[4-1]以柳为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。

　　导思：我们对柳树并不陌生，上小学时就背诵过贺知章的《咏柳》，十分赞赏其中的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀所表现出的想象力；上初中后又学过王维的《送元二使安西》，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人所表现的真挚友情令我们赞叹不已。在考虑以柳为话题的文章的选材时，怎样避开这些人所共知的素材，表现出一种独到的眼光呢？可以从以下几个方面来思考

　　1、引用体现当代性的材料，展示你关注现实的个性积累，以悟出新。例如你可引用党的好干部、人民公仆孔繁森的《咏红柳》：无垠戈壁绿一层，历尽沧桑骨殷红。只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松。你可以把孔繁森就是’历尽沧桑’、植根大漠、枝殷叶绿的红柳这样的深刻感悟融入文章，亮出新意。

　　2、如果你有较多的古诗词积累，你不妨从王维的客舍青青柳色新说开去，介绍古人折柳送别的习俗及其原因。例如你可引用王之涣的《送别》：杨柳东风树，青青夹玉河。近来攀折苦，应为离别多。白居易的《忆江柳》：曾栽杨柳江南岸，一别江南几度春。遥忆青青江岩上，不知攀折是何人。这种选材特点是写同类人所未知，以知出新。

　　3、如果你写脱物抒情类的文章，那么你要尽量避开赞美顽强、生命力旺盛一类的内容，选取新的感情引发点。例如柳长得越高，枝条却垂得越低，微风吹拂，婆娑起舞。有人说这表现着谦虚，但如果你说它那时因为大地时时提供着养料，柳枝不忘养育之恩，向着大地母亲微笑，献上敬意呢，便能将柳树的外在美和内在美结合着写，有了创意，有了你属于自己的情愫，这就是以情出新。

　　4、引用贬柳诗，如宋朝陈与义的《柳絮》：柳送腰肢日几回，更教飞絮舞楼台。癫狂忽作高千丈，风力微时稳下来。从以柳讽人拓展开去，可以奇出新。

　　[4-2]以良师为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。

　　导思：虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出良师即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。

　　1、多考生写教学上认真生活上关心的良师这类第一构思，选择医治心灵创伤等内容为题材，在读者面前凸现一个良医式的良师形象。

　　2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多良师形象中选出若干最具美丽的场面，构成良师群体，从不同角度表现主题。

　　3、打破以人为师的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的良师的内蕴美。你可以写黑板--心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚--同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮--宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为良师，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

　　4、你如果对良师的判断标准有切身的体会，如果你对校内外良师的个案材料比较熟悉，那么你不应该随写记叙文之大流，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为良师的独特见解.