【佳文例三】“善待”的快乐

　　面对沉重的课业负责，校方推出种种减负措施，可收效不大，面对一群群充满活力的少年，校长作了一次“善待自己”的重要讲话，讲话的内容令人振奋，掌声此起彼伏，俊把手都拍麻了，心中别提有多开心。

　　俊兴冲冲地跑回家，习惯性地打开书包，掏出一本本厚重的作业本，刚准备举起笔时，他想起了校长的重要讲话，“对呀，要善待自己呀！做功课总会让我感到巨大的压力，既然这样，我还是‘乖乖’地听校长的话。善待自己嘛！”

　　俊把作业推向了一边，心里确实轻松了许多，掏出抽屉中“尘封”已久的游戏机，心想：“要善待自己，现在可是21世纪了，是社会主义社会，又不是封建王朝，那样刻苦不是对我身心的‘迫害’吗？玩玩游戏，享受科技的美好，多好！”他津津有味地玩了起来，心里兴奋极了，开心、放松、过瘾，好久没有善待自己了，俊不禁说了一句：“校长真伟大”。

　　一个美好的夜晚一下子就过去了，俊看看时间，啊，十点了，揉揉眼，迅速进入了甜美的梦境，在梦中，他梦见自己进入了一个自由的小岛，没有老师，没有作业……

　　第二天去上课，俊又感到，这上课怎么这么难受，对自己精神的压迫呀！干脆，趁现在补充睡眠，老师因俊的反常行为而大跌眼镜，不过俊的学习总是那么刻苦，老师以为他是不舒服，也就由他去了，俊放松地伏在桌子上，善待着他自己。

　　“叮铃铃……放学了，俊被铃声吵醒，拖着书包，开心地往回走。

　　俊的生活从此就变得放松极了，基本模式是：“上学——睡觉——回家——玩游戏或看电视”。

　　时光飞逝，期中考试到了，俊认为凭自己“善待自己”的能力，再考一次第一是没问题的。

　　　　三天后，老师瞪着正在课堂上“善待自己”的俊，压不住心中的火气，大叫：“俊！你还睡！你知道你考第几吗？”

　　俊被吵醒，迷迷糊糊地说：“第一呗。”

　　“第1？是第31！”

　　俊吓得一身冷汗，心想：“这是为什么？不是校长让我们善待自己的吗？”

　　【亮点点评】俊自己认为是在善待自己，但殊不知在这样的“善待”中，他也失去了很多。也扭曲了校长的“善待自己”，俊的经历是以一种夸张的手法描述出来，只是想要告诉我们，善待不等于放纵，放纵所带来的只有失败。同时也要求人们要引以为戒，也批判了某些人对“善待”的错误看法。文章的语言朴实，尤其是俊的心理活动写得淋漓尽致。此文颇有教育意义。

　　【拓展训练】(1)我喜爱干净的空间

　　(2)生活中交流无处不在。父母与子女之间、老师与学生之间、单位与单位之间、国家与国家之间以及民族与民族之间都离不开交流。请以“那次交流真___________” 为题写作，将题目补充完整。不少于600字。

　　(3) 人的一生充满了滋味。有人说少年不知愁滋味，中年尝尽忙滋味，老年最怕孤独味。生活中处处有滋味:成功失败的滋味，爱与被爱的滋味，快乐幸福的滋味，坚强勇敢的滋味，误解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念忧伤的滋味……

　　请以“生活的滋味”为话题，写一篇不少于600字的文章。

　　(4) 大街的尽头住着一个老人，他孤独、年迈，而且脾气暴躁。对他而言，世界是冰冷无情的。然而，一个小女孩对他简简单单地表现出了一丝友善。她每天上学放学经过的时候都会给窗边的老人一个甜甜的微笑。

　　久而久之，奇迹发生了：老人每天都期盼小女孩从他家门前走过。

　　就这样年复一年，直到有一天，老人的身影从窗口消失了。

　　几天后一位律师拨通了小女孩的电话，告诉她：“你每天都向他打招呼的老人4天前去世了。这是他的遗嘱：‘我将我所有的一切都给我的生命带来一缕阳光的小女孩。’”

　　阅读了上述故事，你有何感想和认识？你又联想到生活中哪些经历或见闻？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。