80、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反三、触类旁通；反之为负迁移。
81、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。
82、想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。
83、想象的种类：(”根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在有间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。
84、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。
85、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。
86、记忆的分类：(”根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。87、保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。
88、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。
89、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。
90、良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。
91、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。练习是操作技能形成的基本途径。
92、知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。
93、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。
94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。
95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。
96、超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。
97、情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。
98、克服内外困难是意志最重要的特征。
99、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。
100、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑•应：强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、灵活型为多血质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。
101、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。
102、心理健康的现实标准： 自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。
103、心理咨询：精神分析法——弗洛依德；行为矫正法——华生；人本主义y：f法——罗杰斯；理性情绪疗法——艾利斯。
104、青少年异往的原则： 自然、适度。
教育学部分
一、选择题
1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是 D
A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》
2."教学与发展"理论的倡导者是 A
A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.根舍因
3."孟母三迁"的故事说明了哪种因素对人发展的影响 B
A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动
4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A
A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B.培养德智体全面发展的社会主义新人
C.培养又红又专的社会主义接班人 D.培养脑体结合的社会主义建设者
5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划,有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给B A.国家 B.地方 C.学校 D.家长
6.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速,恰当的处理被称为"教育机智".这反映了教师劳动的哪一特点C A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性
7.教学工作的中心环节是 B A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查评定成绩
8.德育过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程,其进行顺序是D
A.以知为开端,知,情,意,行依次进行 B.以情为开端,情,知,意,行依次进行
C.以意为开端,意,知,情,行依次进行 D.视具体情况,可有多种开端
9.班集体形成的主要标志之一是C
A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级
工作计划
10.课外校外教育是一种有目的,有计划,有组织的教育活动,其实施范围是D
A.在课程计划(教学计划)之中 B.在学科课程标准(教学大纲)之中
C.在学校之外 D.在课程计划和学科课程标准之外
二、填空题 11.教育学研究的教育现象主要包括教育的_.社会_现象和认识_现象.
12.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是2.心理起源论;而马克思主义观点认为,教育只能起源于劳动.13.我国颁布的第一个现代学制被称为.壬寅_学制;正式实行的第一个现代学制被称为_癸卯______学制.
14.广义的教育制度是指国民教育制度;狭义的教育制度是指__学校____教育制度.
15.学生是教育的_.对象(客体),又是自我教育和发展的_主体
