我是市二十八中学的少先队大队辅导员。虽然担任该职务的时间不长，但我能自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣红领巾事业、促进少年儿童健康成长作出积极贡献。
一、做“学习型”辅导员，我是芜湖市二十八中学的少先队大队辅导员。虽然担任该职务的时间不长，但我能自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣红领巾事业、促进少年儿童健康成长作出积极贡献。
一、做“学习型”辅导员，用常新的知识作为少先队工作的基础。
作为一名大队辅导员，怎样在工作中引导学生成长，怎样在工作中作同事的表率，我深深体会到自己责任的重大。我以饱满的精神投入到工作中，坚持发扬积极进取、敢于争先、锐意创新的精神，不满足于一般性地完成任务，一定要勇争一流，努力创出自己的特色。
我注重学习，只要有学习的机会，就一定不会错过，甚至主动申请参加各级各类学习，努力提升自己的素质。先从精通业务做起，虚心向上一任大队辅导员请教工作方法，努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长，在勤读书中明确工作思路。在工作中，我不断地积累经验，在一个个工作难题上，我领悟到了：少先队工作不能简单地重复走别人的老路，而应该在博采众长的基础上有所创新与超越。我找来了少先队教育专业书籍，一边认真地阅读一边对照自己的工作进行反思；捧着《辅导员》、《少先队活动》等相关书报刊一边细研一边针对队员的情况进行分析，做到最大程度上的学以致用。
二、做“引领型”辅导员，致力于班队建设。
让自己作为队建设的“领头雁”，引领大队朝积极健康的方向发展。面向每一位队员，用心指导好每一位队员。重视未成年人思想道德建设，以学生行为习惯培养和小公民道德建设为抓手，通过一系列的专题活动，把班队建设成能齐心、有爱心、的团结向上、朝气蓬勃的班集体。
在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、中队、小队”三级管理网络。
在制度建设方面对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。24项规章制度搭建了少先队工作的基本框架。在阵地建设方面，在原来“红领巾文明监督岗”、“校园之声广播站”、“失物招领处”、“大队部”、 “少先队队室”等阵地的基础上，积极为辅导员和队员订阅《辅导员》、《少先队员》等专业书刊，以促进学校辅导员队伍不断年轻化和专业化。
三、做“创新型”辅导员，打造道德教育新天地。
我校除正常开展少先队传统教育活动外，还结合时代特点、形势要求积极开展主题教育活动。一是以重大节日和纪念日为契机开展主题教育活动。如“庆祝国庆”主题教育活动，内容丰富、形式多样，深化了爱国主义教育；“重阳节”主题教育活动，到神山烈士公园扫墓，学习先烈的事迹，继承先烈的遗志；“抗日战争胜利61周年纪念”，请红军革命老战士讲抗日战争的故事，使学生得到直接的革命传统教育；“母亲节”进行感恩教育，让每个学生写一封信给妈妈，表达对她们的感激之情。四是抓住重大政治事件开展系列活动。如2008年奥运会的成功申办，举行了奥运会知识竞赛、手抄报、黑板报、演讲征文比赛。学生在主题活动中进行自我教育、自我训练、自我评价、自我完善，促进了整体道德水平的提高。又如学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，我们在校园开展了“社会主义荣辱观”大论坛，让每个学生把自己对“八荣八耻”的具体理解制成“贴子”，贴到论坛上互相讨论，从而加深了理解，指导他们的实际行动，并在学校开展“八荣八耻荣辱观”的演讲活动。今年的四月二十日，我校利用“感动中国十大人物” 之一——洪战辉同学的感人事迹，掀起了学先进、捐款给“希望工程”的热潮，让学生在洪战辉身上学习到了中华民族的传统美德，同时也有效抑制了享乐主义、拜金主义思想的滋长，取得了很好的教育效果。利用校园景点、陶冶学生心灵。物化的环境在感染学生的同时，内化成学生的道德情感，激发了学生热爱学校、热爱生活、热爱祖国的情感，促使他们奋发进取。
这些丰富多彩的活动让孩子们在实践中成长，也培养了很多的各方面的小能手。在我们大队里，有出色的小主持人王琪琪，有小演讲家陈忠宇，有小作家沐雯，有出色的篮球队员、有出色的科技能手……
今天的我，仍实实在在地为了学生的健康发展尽心尽力的贡献青春和力量。
