6地理图表分析
【考情分析】
1.从近几年的地理高考试卷来看,读图分析类的题型在高考地理试题中所占分值比重一直很大。很多试题都是“以图入题”,几乎是“题题有图,无图不成题”。同时,不同的图表或文字相互结合,对考生运用图表获取地理信息的能力提出了很高的要求。一方面要求考生能够根据地图叙述地理事项和特征,进行分析和判断、归纳和总结;另一方面还要求考生能够对图表信息中的隐性信息进行提取和对无效信息进行排除,进而得出正确的结论。
2.2013年高考命题将呈现的特点
(1)以多种形式的图表资料为切入点,考查学生的读图能力、绘图能力、地理数据的读取与分析能力、计算能力等。
(2)依据给出的图表资料分析地理事物的分布规律与成因,以及某地理事物的发生、发展变化的过程。考查学生提取地理信息并运用相关知识解决问题的能力。
(3)各种图表以“新”、“变”、“热”为主。“新”主要是形式新颖,以及图表反映的地理事物(事件)新;“变”主要是将原有的一些图形进行形式的变化,从而变成了新图,这是近年高考试卷的亮点之一;“热”主要是图表所反映的地理事物是国内外的热点问题,考查学生理论联系实际,解决现实生活、生产及社会经济等问题的能力。
