一、高度重视，精心组织，形成共识
2011年学期初，学校召开行政班子和支部委员会议，拉开了文明单位创建活动的序幕。会上成立了东流小学文明单位创建活动领导小组，负责该项活动的指导工作，领导小组下设办公室，具体负责创建活动的日常工作；制订了《东流中心学校本部2011-2011年文明单位创建活动规划》，确立了创建工作的具体目标；陈少赞校长作了动员报告，强调全体教师统一思想，提高认识，按照上级领导和中心学校相关精神和指导要求，扎扎实实开展学习实践科学发展观活动和文明单位创建活动，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并切实贯彻落实到创建工作之中。要求把此次活动与解决教育系统的实际问题结合起来，与解决老师思想上的疑难困惑结合起来，与解决群众对教育的误解结合起来，与争创“文明单位”的目标结合起来，通过“四结合”，促活动真正落在实处，起到实效。学校举办宣传栏、宣传横幅。全体教师形成共识，营造良好的学习实践活动和文明单位创建活动的舆论氛围。
二、认真学习，健全制度，优化队伍
学校坚持每周一次集中学习党的xx大报告、《毛泽东邓小平xx论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《学习实践科学发展观简明读本》、《教育系统学习实践科学教育发展观读本》和xx等中央领导同志重要讲话。通过学习，全体党员干部、教师深刻领会科学发展观的科学内涵与精神实质，认识到精神文明建设在学校工作中的重要性。将文明单位创建活动和党建活动有机结合起来，以推进服务型机关党建为目标，在着力推进科研强校的同时，创造学校党建特色。继续深入开展“党员先锋工程”活动。广大党员积极投身到活动中，争当教学能手、科研骨干、育人标兵、服务表率、学习模范，充分发挥党员队伍的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用。以提高领导干部的服务意识、转变工作作风为重点，努力建设学习型、服务型、创新型和政治素质强、业务精、作风硬的干部队伍。学校从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破限制我校教育科学发展的机制束缚，重点制订和完善符合我校教育科学发展的一系列措施、规章制度和体制机制，通过“废、改、立”，建立和完善了《东流小学内部管理要求》、《学校管理人员责任要求》、《教师“十不准”》以及《党风廉政建设制度》、《学习制度》、《环境卫生制度》、《安全保卫制度》、《考勤制度》、《领导班子议事制度》和《三会一课制度》，并将制度汇编成册、上墙，形成制度管理成果。为了进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，学校制订了《师德师风建设活动实施方案》和《教师违反职业道德实行一票否决的细则》，通过制度管理，规范教师执教行为，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的教师队伍。
三、深入调研，开展活动，促进提高
为确保学习实践活动和创建活动见实效，真正解决实际问题，全面提高办学水平，学校围绕“科学发展、质量强校、人民满意”主题，以活动为载体，采取多种方式深入开展调查研究。学校领导班子在抓校园建设，抓办公条件改善，抓教研教改，抓教学质量，抓教风行风的扭转等方面作了大量工作，取得了卓有成效的成绩。学校班子成员深入班级，走进教室里、师生中进行调查研究，了解学校科学发展的前景和途径以及制约发展的瓶颈；了解教师的呼声和疾苦，实地听课，与教师们一起研究如何提高课堂教学效益，督促教师做好常规教学的“六认真”工作；通过对学生问卷调查，了解学校办学行为是否端正，教师是否爱岗敬业，有无乱收费现象，道德教育和安全教育是否经常并有成效等等。向教师和社会知名人士发放征求意见表，广泛征求意见，让他们为东流教育发展献计献策。召开学校管理经验交流会，相互交流，取长补短，掀起学校领导谈管理、教师谈管理，人人懂管理、抓管理的热潮。组织中青年教师教学比武和综合学科教学研讨活动，尝试课堂教学改革，提高40分钟教学效益，夯实基础，促进提高。组织教师开展有益活动，如三八座谈会、乒乓球比赛等，为教师提供施展才华的平台，激发教师工作热情，提高工作积极性。组织优秀教师教师赴名校参观学习，借他山之石，大胆尝试，开展课堂教学改革，达到全面提高教学质量之目的。通过系列活动，对照科学发展观要求，切实找出工作中存在的不足和问题，着力转变工作中不符合、不适应科学发展的思想观念，研究解决束缚和制约科学发展的问题，从而不断完善自我，强化学校内部管理，努力改善办学条件，加大教改教研力度，提高教育教学质量，达到创办人民满意教育之根本目的。
四、突出重点，整改落实，科学发展
按照贯彻落实科学发展观的要求和创建文明单位的需要，进一步明确我校教育科学发展的方向、办学思路和工作方法，我们具体办了以下实事：
1、积极消除危房，进一步改善办学条件，加固维修了学校教学楼。
2、加强学校配套设施建设。硬化运动场、篮球场，结束了师生户外运动“晴天一身灰，雨天一身泥”的历史；改善了学校环境面貌和教学、生活秩序。
3、学校拥护镇党委和中心学校的决定，对城东小学平稳地撤并，我们认真做好家长思想工作，没有出现一起纠纷和上访事件，教育资源得到了整合，学校管理得到了规范。
4、绷紧安全之弦不放松，实现校园零事故发生。学校在抓安全管理方面，除常规督查之外，首先是学校与分管领导、教师、班主任层层签责任状，将安全责任层层分散落实，做到安全人人有责，抓安全管理时间上不留空档，空间上不留死角。要求加大安全防范教育的力度，增加学生的自我防范、自我保护意识，增加教师的安全责任感及自我保护意识。加强安全责任的追究力度。正是学校自上而下全员重视，学校才没有出现一起恶性安全事故。
5、高举质量旗帜不动摇，教学质量稳步上升。我们一是从抓常规管理入手，每月组织专班进行常规督查，督查以听、看、谈、问的方式，全面了解教师的教学进度、教学效果和精神状况，了解各班的管理状况、安全状况。每次督查的各项内容都以量化的方式折合成分数，实行量化管理。二是抓教研教改促质量提升。教研教改活动说到实质就是教育系统的科研。教学活动是一门面对活生生生命的双边活动，传统的教学活动固然有其值得学习和发扬的东西，但也有令人窒息的、扼杀学生天性、创造性、好奇心的“惰性气体”，如何让教师适应不断变化发展的新形势下的教学，适应信息网络时代学生高速接收外界信息形势下的教学，这是摆在我们教育工作者面前的新课题。为了不断提高教师的教学艺术，激发教师积极投身于教研活动之中，学校定期开展教研活动，此外，还要求以教研组为单位开展教研活动，对在教研活动中涌现出的积极分子，学校除进行表彰奖励外，还在晋职、晋级之中，干部选拨之中优先考虑。教师的优质公开课，教师发表的论文，学校都按制度兑现奖励。学校在抓教学质量的过程中面向全体学生。开学初，学校与班主任签订目标管理责任状，责任状中就专门有质量目标，尤其强调毕业班的质量目标。2011年，我校获全县学校目标考核第一名。
